新西師大版三年級下冊數(shù)學第三單元三位數(shù)除以一位數(shù)的估算教案教學設計反思(編輯修改稿)
2025-11-18 23:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 算出結果。比較估算結果，深化認識同學們真不錯，想出了不同的估算方法。對568divide。3asymp。200和568divide。3asymp。190，你認為和實際結果比較會怎樣呢探究估算方法過程中，讓學生先獨立思考，充分體驗估算方法的形成過程，然后在小組內(nèi)交流討論，在匯報交流結果。要求說出理由及為什么學生：把568看成600人計算，參加估算的人數(shù)比實際的人數(shù)略多一些，所以上就比實際結果略大了一些。因此平均每批入場的人數(shù)最多不超過200。學生：把568看成570人計算，參加估算的人數(shù)略比實際人數(shù)少一些，所以得到的商就比實際略少一些。因此，平均每批入場的人數(shù)最少不低于190人。引導學生歸納估算方法課堂小結今天我們一起學習了什么知識，你有什么想法和收獲嗎鞏固練習議一議，生活中哪些地方要用到除法的估算。第二題，先在小組內(nèi)說一說怎樣估算，在獨立做。練習十第1題先抽生說一說商為什么是兩位數(shù)，為什么是三位數(shù)再獨立完成，集體訂正，老師改書。練習2題，生獨立完成后，老師改書。體驗除法估算與生活的聯(lián)系。要求學生把理由說明白。【反思】 **年**月**日，我代表了小學數(shù)學組參加了我校我
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