20xx教師小學(xué)教學(xué)備課組工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-18 23:39 本頁面
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三、工作安排表：(初步擬定，不妥之處臨時調(diào)整、補(bǔ)充)
教師小學(xué)教學(xué)備課組工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校語文教研組工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標(biāo)”的精神，將以“提高語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀”為工作重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)“一篇課文兩課時完成”，研究“培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點(diǎn)”的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法。
二、主要措施
進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。
通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運(yùn)用，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。
積極參與各種主題研訓(xùn)活動，全面提高教師解讀文本的能力
針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求，討論訓(xùn)練卡題型，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解能力，落實(shí)到位。
豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展。做到課外活動與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。
三、工作要點(diǎn)
九月份：
明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，特別是新變化的地方，要求具體、具有操作性，傳遞到位。
參加課堂教學(xué)模式全員培訓(xùn)，并在組內(nèi)開展研討活動。
推薦教師參加校級“公開課”研討課堂展示，積極推進(jìn)“一篇課文兩課時完成”。
開展一、二單元主講研討活動。
十月份：
參與課堂模式研討縣級主題研訓(xùn)活動。
進(jìn)行備課抽查與反饋，重點(diǎn)工作在于教師對教材的分析與課堂重難點(diǎn)的處理有沒有較為到位。
開展三、四單元主講研討活動。
十一月份：
參與課堂模式研討之二：組織“解讀文本 合理取舍 一篇課文兩課時”主題研討。
期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級的教學(xué)要求，并探索更為合理的語文教與學(xué)的方式。
以期中考試為契機(jī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生測試卷面分的合理運(yùn)用，制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行科學(xué)評分。
五六單元主講以及研討。
十二月份：
積極參與課堂模式研討之。
舉行“制定學(xué)生書寫評價標(biāo)準(zhǔn) 加強(qiáng)指導(dǎo) 提高學(xué)生書寫水平”的討論。
舉行一次學(xué)生課外閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，重在讓孩子感受閱讀的快樂，
七八單元主講以及研討。
一月份：
學(xué)生學(xué)業(yè)評價研討。
教師課堂教學(xué)評價研討。
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