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正文內(nèi)容

20xx教學工作計劃范文2)(編輯修改稿)

2024-11-18 23:38 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 )抓實常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務水平。
  常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。以明確工作要求,并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。
  學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法,制定各自的教學計劃。
  教師要做好課前準備工作,精心設計教學過程,因材施教,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,優(yōu)化課堂教學結構,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
  課后精心設計作業(yè)。作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔,教師批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規(guī)范,講評要做到勤而細,并及時督促學生訂正,對學困生的作業(yè)也要及時輔導,補漏補缺,切實減輕學生的課業(yè)負擔。
  加強培優(yōu)輔困工作。加強對學困生的輔導,教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼,要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
  (四)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。
  重視學生的課前準備習慣的培養(yǎng)
  重視學生的思維習慣的培養(yǎng)
  (五)做好常規(guī)檢查工作,規(guī)范教師的業(yè)務行為。
  每月檢查一次作業(yè)批改。結合縣教研室制定的“作業(yè)要求”,教研組學習討論,統(tǒng)一思想落到實處。備課要細致,找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點,每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
  組織數(shù)學學科的質(zhì)量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況的檢查與考核。
  三、具體工作安排
  小結上學期數(shù)學組工作情況,制定本學期教學計劃。
  開展集體備課活動。
  檢查教師備課、學生作業(yè)。
  開展公開課教學研究活動。
  檢查教師備課、學生作業(yè)。
  組織一至六年級數(shù)學知識競賽。
  教師交流教學經(jīng)驗。
  各年級制訂期末復習計劃。
  教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
  做好教研組工作總結。
  2020教學工作計劃范文3  一、 指導思想
  認真學習與貫徹課程標準改革的精神,以學生為本,以教導處教學計劃為指導。面向全體學生,全面提高學生的素質(zhì),發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,提高學生的數(shù)學成績。較好地完成高中必修1下半冊必修3的部分教學任務。
  二、學情及教材分析
  高中教學內(nèi)容深,學生接受起來很困難。所以教師要根據(jù)實際情況,面對全體,因材施教,對學習有障礙的學生進行個別輔導。以優(yōu)待差,發(fā)揮學生群體的作用。抓好三類生的教學,促進尖子生,帶好中等生,扶好下等生。
  三、教學內(nèi)容
  高中必修1及必修2的部分教學內(nèi)容。通過教學,要使學生把數(shù)學與實際生活聯(lián)系起來,掌握必須掌握的基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,良好個性品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義的觀點。
  三、方法措施
  本學期我繼續(xù)采取的教學模式是:四點學知識點、抓重點、找疑點、攻難點。
  學知識點學會本節(jié)課應該學會的知識點、本單元的知識點、本冊的知識點。熟知應掌握的概念、法則、定理、公式等。
  抓重點抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點。并靈活地運用其中的公式定理法則等學以致用,會做相應的習題,特別是重點習題。
  找疑點每節(jié)課都讓學生找出自己的疑問、疑點,教師采取相應的措施幫助學生解疑化難。
  攻難點對于本節(jié)課,本單元的難點及重點,教師要集中精力對學生加強訓練,引導學生反復練習,形成數(shù)學能力,化解難點。
  總結學習方法。針對學生接受知識困難、又非常容易遺忘的特點,在教學中最關鍵的是要總結好學習方法。只有總結好了方法才會學有所獲。
  在教學中面向全體學生,因材施教,加強引導,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,注重培養(yǎng)學生興趣和主動性。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。努力提高學生成績。
  照顧全體學生,提高尖子生。帶好中等生。抓住后進生。以優(yōu)帶差,共同提高。不傷害學生的自尊心。讓學生快樂地學習。
  教師千方百計想出最直觀的教學方法,
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