20xx小學教學工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-16 02:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 注重學生各科平衡發(fā)展，防止學生偏科。認真落實每堂課的 “ 目標檢測 ” 環(huán)節(jié)，做到精心設計，用心檢測，不要流于形式。并認真做好單元檢測，認 真做好每一次檢測的質量分析，不斷反思和調整自己的教學。 ③ 做好培優(yōu)補差工作，培養(yǎng)優(yōu)等生的創(chuàng)新精神，優(yōu)化學習方法，提高學習能力 。夯實學困生的基礎知識與技能，確保培優(yōu)補差工作落到實處。 加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益。 (1) 分語文、數(shù)學、綜合、藝術四個學科組，開展集體備課、看優(yōu)秀課例、談教學反思、上研究課、觀課議課總結等課堂教學活動，繼續(xù)開展以 “ 上課 —— 觀課議課 —— 反思、研究、改進 —— 再上課 ——再觀課議課 ” 為中心的校本教研活動。每個教師在教研組、備課組范圍進行 1 次公開教學交流。并結合 課題研究，進行課堂教學改進，每月一節(jié)課、一個案例。求精不求多，力求實效，通過此種形式的校本教研活動，使教師的課堂教學水平得到提高。各教研組長、備課組長選擇平時教學中的疑難問題，結合課堂教學活動、課題研究內(nèi)容組織教師通過學習、備課、上課、交流等活動，把相關目標、要求落實到具體的教學中。 (2)組織年青教師積極開展課題研究工作。有條不紊地實施我校申報的數(shù)學、英語兩個國家級課題，爭取通過課題研究，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改進課堂教學，為優(yōu)化課堂教學結構服務。 (3)要求教師積極參加學校及上級 教育部門組織的各種教學評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發(fā)表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優(yōu)評先中學校將優(yōu)先推薦。 (4)要求教師利用網(wǎng)絡積極參加聯(lián)片教研，在網(wǎng)絡上搞教學研究，積極參與片區(qū)提出的課題大討論，提高教師的教研水平。 (5)繼續(xù)開展拜師學教結對活動，使青年教師盡快成長。每周聽互觀課，每月寫學教體會或隨筆，
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1