【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)展、成為有用人才的有效方式和途徑。2⑴當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展；世界要和平、人民要合作、國(guó)家要發(fā)展、社會(huì)要進(jìn)步是當(dāng)今時(shí)代潮流；當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化。(2)中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用，是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。中?guó)在國(guó)際政治舞臺(tái)上發(fā)揮著日益重要的作用。是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量，在當(dāng)今世界樹(shù)立起了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象第三篇：七年級(jí)思品第四單元測(cè)試題思想品德：第四單元《生活告訴自己“我能行”》單元測(cè)試題（魯教七上）【單元主題】讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)“我能行”。樹(shù)立自尊自信、自立自強(qiáng)的生活態(tài)度，勇于面對(duì)挫折，在戰(zhàn)勝困難和挫折的過(guò)程中磨練堅(jiān)強(qiáng)意志?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)自尊、自信、自立、自強(qiáng)的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系，懂得只有自立才能走向自強(qiáng)的道理。了解一個(gè)人要樹(shù)立自尊自信的基本途徑和方法，知道戰(zhàn)勝挫折、磨礪意志的基本方法，明白走上自立自強(qiáng)之路應(yīng)從哪些方面去努力。知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理；以辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)挫折的積極意義和消極作用；懂得承受挫折的能力不同，結(jié)果不同。能夠較深刻的理解堅(jiān)強(qiáng)意志是事業(yè)成功的必要條件，認(rèn)識(shí)堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)學(xué)習(xí)、生活、工作的重要意義?！局攸c(diǎn)復(fù)習(xí)題】從是什么、為什么、怎樣做三方面認(rèn)識(shí)自尊、自信、自立、自強(qiáng)、戰(zhàn)勝挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志。自立和自強(qiáng)的關(guān)系。自尊和自信的關(guān)系。人生難免有挫折，挫折是不可避免的。承受挫折的能力不同，結(jié)果不同。堅(jiān)強(qiáng)意志是事業(yè)成功的必要條件。【強(qiáng)化訓(xùn)練題】一、填空題自尊首先表現(xiàn)為_(kāi)____。自信是_____的基石。自立才能走向____，自立就要克服_____。___________，是一個(gè)人是否做到自立的一個(gè)重要標(biāo)志。培養(yǎng)自立能力最基本的途徑就是_______。_______是中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。_______是把雙刃劍，是走向成功的_____。堅(jiān)強(qiáng)的意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的_____，是克服困難、獲得成功的______。________，更要靠意志力，這恰恰是考驗(yàn)和鍛煉意志的好機(jī)會(huì)。二、單項(xiàng)選擇題右邊漫畫(huà)對(duì)我們青少年的啟示是①人生需要自立 ②自立人生少年始③要學(xué)會(huì)告別依賴(lài)，走向自立 ④生活中需要相互幫助，相互依賴(lài) A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③稱(chēng)為湖南張海迪的殘疾人李麗，1歲患小兒麻痹癥，童年從未站起來(lái)過(guò)；40歲的她，再遭厄運(yùn)，車(chē)禍讓她從此與輪椅為伴；41歲的她，偶然接觸家教問(wèn)題，并創(chuàng)辦“李麗家庭教育工作室”，幫教7年，使20萬(wàn)人受益。據(jù)此，回答第2——3題：李麗的事跡告訴了我們 李麗在逆境中靠堅(jiān)強(qiáng)的意志獲得了成功，這說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)的意志是事業(yè)獲得成功的必要條件。中學(xué)階段是鍛煉意志的黃金時(shí)期，我們要有意識(shí)地在日常生活中進(jìn)行意志鍛煉。要鍛煉自己的意志，就要做到①樹(shù)立理想②從小事做起，從現(xiàn)在做起 ③積極參加勞動(dòng)和體育活動(dòng) ④不做自己不感興趣的事A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④右邊漫畫(huà)反應(yīng)了。A．現(xiàn)在的中學(xué)生頭腦靈活，解決問(wèn)題 能力強(qiáng)B．一些中學(xué)生缺乏自立、自主生活的 能力C．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生具有極強(qiáng)的誘惑力 D．網(wǎng)絡(luò)知識(shí)真豐富，能解決所有問(wèn)題法國(guó)巴爾扎克說(shuō):“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！边@句話的寓意是，得到鍛煉 下列對(duì)挫折的理解中，正確的是 A．青少年學(xué)生遇到挫折會(huì)比成年人少些B．同樣是挫折，對(duì)不同的人可能會(huì)產(chǎn)生不同的影響 C．導(dǎo)致挫折的內(nèi)在和主觀因素通常都能控制D．挫折的存在具有普遍性，每個(gè)人都會(huì)遇到同樣的挫折“災(zāi)難，讓我們國(guó)家變得更堅(jiān)強(qiáng)”，是這次“四川抗震救災(zāi)”中的響亮口號(hào)。它闡明的道理是 ，調(diào)整對(duì)挫折的態(tài)度 D.“抗震救災(zāi)”是我國(guó)當(dāng)前最大的挫折“人不可以無(wú)恥。無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣!”孟子的這句話表明 ①做人不可有恥辱感 ②不知羞恥，就不會(huì)有自尊 ③知恥就會(huì)失去自尊 ④羞恥心是所有品德的源泉 A．①② B．②④ C．②③ D．①④某市在交通要道打出了這樣的標(biāo)語(yǔ)：“車(chē)讓人，讓出文明；人讓車(chē)，讓出安全；車(chē)讓車(chē)，讓出秩序；人讓人，讓出和諧?！边@一標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容①符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求 ②是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要③體現(xiàn)了平等待人、尊重他人、寬容的交往原則 ④可以避免一切交通事故的發(fā)生 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④北京奧運(yùn)火炬手金晶9歲的時(shí)候，由于患上了惡性腫瘤，左腿不得不進(jìn)行了高位截肢。但金晶并沒(méi)有就此消沉，而是選擇了輪椅擊劍作為自己奮斗的事業(yè)。下列說(shuō)法最貼切的是 A．要志存高遠(yuǎn) B．堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證 C．自立自強(qiáng)是與生俱來(lái)的 D．要懂得繞過(guò)生活中的挫折三、非選擇題 2008年5月12日汶川大地震發(fā)生時(shí)，四川省青川縣木魚(yú)中學(xué)七年級(jí)13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當(dāng)她意識(shí)到發(fā)生了地震時(shí)，不是迅速逃生，而是跑進(jìn)宿舍，將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去了最佳逃生的時(shí)間，被壓在廢墟下。在廢墟中，她非常堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有驚慌，心里一直想著：“為了愛(ài)我的父母，我要活著出去?！彼紫扔米约何ㄒ豢梢詣?dòng)的肢體——右手，將壓在胸口的磚石搬開(kāi)，緩解了喘不過(guò)氣的感覺(jué)。隨后，她與周?chē)耐瑢W(xué)互相說(shuō)話，互相鼓勵(lì)，并輪流呼救以保存體力。50個(gè)小時(shí)后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚(yú)中學(xué)最后一個(gè)被救學(xué)生，由于重物長(zhǎng)時(shí)間擠壓，肌肉組織壞死，而永遠(yuǎn)失去了右腿。記者問(wèn)這位堅(jiān)強(qiáng)的女孩“你后悔嗎？”她搖著頭哽咽地說(shuō)：“不后悔，后悔的是我沒(méi)有能救出更多的同學(xué)”。這位堅(jiān)強(qiáng)女孩的言行震撼著每一個(gè)中國(guó)人。（1）這位13歲的女孩為什么能震撼著每一個(gè)中國(guó)人？（2）何翠青感人的事跡給我們哪些啟示？（3）作為同齡人，你最想對(duì)何翠青說(shuō)的一句話是什么？一天，一個(gè)失去右臂的乞丐來(lái)到我家乞討。我以為母親會(huì)慷慨施舍，誰(shuí)知，母親卻指著門(mén)前一堆磚說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后吧。”乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚？”母親不生氣，俯身故意只用一只手搬磚，“你看，我能干，你為什么不能呢？” 乞丐怔住了，終于俯下身子，用僅有的一只手搬起磚來(lái)。乞丐搬完磚后，已是汗水淋漓。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾變成了黑毛巾。母親又給他20元錢(qián)，他感動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你。”母親說(shuō)：“這是你自己憑力氣掙的工錢(qián)。” 我不解地問(wèn)母親：“你怎么能叫一個(gè)沒(méi)有右臂的人搬磚呢？”母親意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“對(duì)于乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了?！倍嗄旰螅袀€(gè)失去右臂卻氣度非凡的人來(lái)到我家。他動(dòng)情地對(duì)母親說(shuō)：“如果沒(méi)有你，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐。因?yàn)楫?dāng)年你叫我搬磚，今天我才成為一個(gè)公司的董事長(zhǎng)。”然后，他轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“你的母親是偉大的，是令人敬佩的，是她教會(huì)了我??” 請(qǐng)回答：母親到底教會(huì)了乞丐什么？中學(xué)生王某下午放學(xué)后乘公交車(chē)回家，上車(chē)后，他坐一個(gè)座位，將書(shū)包放在另一個(gè)座位上，這時(shí)，上來(lái)了許多收工的民工及接幼兒的老人，王某也不讓座，人們責(zé)怪他缺乏公德，不懂尊重他人。請(qǐng)問(wèn)：（1）公德的前提是什么？（2）生活中我們應(yīng)該如何尊重他人？某校學(xué)生會(huì)組織演講比賽，三位同學(xué)在臺(tái)下準(zhǔn)備著——夢(mèng)云想：前面幾位同學(xué)不是忘詞就是死記硬背，我們班其他兩位同學(xué)也不如我，冠軍非我莫屬！夢(mèng)雨雖有點(diǎn)緊張，但她不斷暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己一定會(huì)取得好成績(jī)！夢(mèng)菲緊張得手都涼了，心想：別人多優(yōu)秀，我膽小、聲音也小，肯定不行。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）心理診斷：根據(jù)三個(gè)人的心理活動(dòng)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)她們?nèi)齻€(gè)人各是什么心理？（2）材料透視：這三種心理對(duì)她們參加比賽分別會(huì)有什么影響？（3）回歸教材：在你的身邊肯定存在這三種心理的人，請(qǐng)給他們提出一些好建議。5月21日，益陽(yáng)市殘疾補(bǔ)鞋匠吳小寧,瘸著腿駝著背,來(lái)到賑災(zāi)募捐辦公室,不僅將自己今年一季度的330元低保費(fèi),210元冰災(zāi)救助款全部捐給了四川地震災(zāi)區(qū),而且又掏出自己賺來(lái)的一元兩元補(bǔ)鞋款60元，湊齊600元整數(shù)后捐給了災(zāi)區(qū)。吳小寧3歲時(shí)因類(lèi)風(fēng)濕導(dǎo)致終身殘疾,靠補(bǔ)鞋和政府低保為生。（1）在吳小寧的身上體現(xiàn)了哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)？（答出兩點(diǎn)以上）（2）作為一名中學(xué)生我們應(yīng)怎樣向吳小寧學(xué)習(xí)？（答出兩點(diǎn)以上）新聞：2008年5月12日14時(shí)28分，?? 某校九年級(jí)（1）班開(kāi)展“抗震救災(zāi)，眾志成城”的主題班會(huì)。第一環(huán)節(jié)：觀看圖片圖片震撼同學(xué)心靈！抗震救災(zāi)，每一個(gè)人都不是看客，無(wú)法靠近你，也要溫暖你。我能為災(zāi)區(qū)人民做點(diǎn)什么呢？第二環(huán)節(jié)：權(quán)利相隨廢墟中頑強(qiáng)的幸存者積極行使了 權(quán)；災(zāi)區(qū)設(shè)立露天學(xué)校及時(shí)復(fù)課，保障了學(xué)生的 權(quán)。第三環(huán)節(jié)：心理處方地震給災(zāi)區(qū)學(xué)生造成了巨大的心理創(chuàng)傷：痛失親人的悲傷、孤獨(dú)、恐懼??假如你也是一名心理輔導(dǎo)志愿者，你將運(yùn)用哪些心理知識(shí)幫他們撫平創(chuàng)傷？第四環(huán)節(jié)：體會(huì)交流作為同學(xué)代表，你將在班會(huì)上發(fā)言。請(qǐng)圍繞“抗震救災(zāi)，眾志成城”的主題，結(jié)合圖片和所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系自身實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于200字的發(fā)言稿，題目自擬。第五環(huán)節(jié)：感悟升華主持人總結(jié)。班會(huì)在《眾志成城》的歌聲中結(jié)束??參考答案：一、填空題自我尊重和自我愛(ài)護(hù)成功自強(qiáng) 依賴(lài)性能否獨(dú)立的做出決定積極實(shí)踐和鍛煉自強(qiáng)不息挫折 必經(jīng)之路保障 必要條件做自己不趕興趣的事二、單項(xiàng)選擇題 三、非選擇題（1）①面對(duì)突然來(lái)臨的災(zāi)難，不畏懼，有信心。②勇于自救，有很強(qiáng)的自我保護(hù)能力。③意志堅(jiān)強(qiáng)，自強(qiáng)不息。④心中有他人，當(dāng)他人的生命遇到困境時(shí)，盡自己的所能伸出援助之手。⑤勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，無(wú)私奉獻(xiàn)。（2）①挫折、災(zāi)難我們無(wú)法避免，但我們可以選擇面對(duì)的態(tài)度，態(tài)度不同，結(jié)果不同。②當(dāng)挫折、災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們要勇于面對(duì)，充滿自信，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。③堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必要條件。④人最寶貴的是生命，無(wú)論如何都不輕言放棄生的希望，珍愛(ài)自己生命的同時(shí)也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命。⑤要學(xué)會(huì)幫助他人，積極承擔(dān)自己的責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。（3）何翠青，好樣的，你是我們的驕傲！自立自強(qiáng)，讓我們?cè)跒?zāi)難中一起成長(zhǎng)！災(zāi)難無(wú)情，人間有愛(ài)，有愛(ài)就有一切等。①教會(huì)了他自立自強(qiáng)的精神。自立自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著重要作用。自立才能走向自強(qiáng)，自強(qiáng)者不怕困難，積極進(jìn)取。母親讓我們懂得，要自覺(jué)克服不勞而獲的行為，從小事做起，戰(zhàn)勝自我，走自強(qiáng)之路。②教會(huì)了他尊重他人的品質(zhì)。尊重他人既能激發(fā)起他人奮發(fā)進(jìn)取的力量