【總結(jié)】冰塊水蒸氣液體水?冰在開(kāi)始熔化時(shí)的溫度是______℃?在冰熔化的過(guò)程中，對(duì)冰繼續(xù)加熱，它的溫度_____?冰全部熔化為液體時(shí)，繼續(xù)加熱，它的溫度______冰在熔化的全過(guò)程（開(kāi)始出現(xiàn)液體到全部變?yōu)橐后w）中，溫度是__________不變升高保持不變的0從實(shí)驗(yàn)中可知:本實(shí)驗(yàn)結(jié)論:把
2024-12-13 11:35
【總結(jié)】植物的根和葉?植物的根：?能固定植物，從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)。?植物的葉：?可以進(jìn)行光合作用制造植物生長(zhǎng)發(fā)育所需要的養(yǎng)料。植物的莖發(fā)生了什么變化鳳仙花莖的生長(zhǎng)變化剛出土?xí)r一周以后兩周以后三周以后四周以后…莖的顏色嫩黃色黃綠色嫩綠
2024-12-13 11:34
【總結(jié)】1、它是什么東西做成的?2、為什么可以用它來(lái)做指南針?3、你見(jiàn)過(guò)的指南針是什么樣的？1、為什么桌子上磁鐵不能指向南北呀？2、你有哪此方法使它們能指向南北？?方法一：將磁鐵放置在一個(gè)托架上，且容易沿豎軸輕松轉(zhuǎn)動(dòng)或用細(xì)線將其橫向懸掛在空中，可自由轉(zhuǎn)動(dòng)；?方法二：使磁鐵漂浮在水面，能沿著水平方
2024-12-13 18:45
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)小要求：①實(shí)驗(yàn)的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要盡量保持相同。實(shí)驗(yàn)小要求：②從側(cè)面觀察水滴的變化，既要觀察水滴的變化，也要關(guān)注材料遇水部分的變化。實(shí)驗(yàn)小要求：③注意記錄，可以用圖畫(huà)和語(yǔ)言相結(jié)合，來(lái)描述觀察到的現(xiàn)象。如材料的吸水速度、材料浸潤(rùn)面的大小、材料上水滴的形狀等。實(shí)驗(yàn)小要求
2024-12-11 12:30
【總結(jié)】木頭塑料紙金屬它們吸水嗎吸水性：是指材料對(duì)水的滲透能力，與材料的組成和結(jié)構(gòu)有關(guān)。滴管的使用方法：操作時(shí)，應(yīng)先把滴管拿出水面，用拇指、食指和中指擠壓滴管頭部，排除滴管頭部的空氣，然后再伸入到水面下，最后松開(kāi)手指，這樣水在滴管頭部的壓力下吸入滴管內(nèi)。實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)材料大小、厚度一樣，同時(shí)滴
【總結(jié)】了解空氣教材與教學(xué)對(duì)象分析本課是空氣單元的了解空氣的第一課，是引導(dǎo)學(xué)生探究空氣的開(kāi)門(mén)課。教材力圖通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷感覺(jué)空氣、親歷探究空氣占據(jù)空間的活動(dòng)，使學(xué)生在生動(dòng)有趣的情境中，感受空氣的存在，并能占據(jù)空間，激發(fā)探究空氣奧妙的興趣。“空氣”這個(gè)名詞對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)或看書(shū)，他們知道身邊存在空氣，還知道人呼吸需要空
2024-12-13 11:02
【總結(jié)】了解空氣教材分析：本課是教科版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元《空氣》的第一課《了解空氣》的第二課時(shí)。在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)知道了空氣是一種無(wú)色、無(wú)味、透明的物體，并占據(jù)空間。本節(jié)課是在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生歷經(jīng)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生感知空氣的沒(méi)有一定的體積、但有重量等性質(zhì)，激發(fā)繼續(xù)探究空氣的興趣。沒(méi)有固定的形狀是空氣的一大特
【總結(jié)】第一篇：教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念： 空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴(kuò)張）的。過(guò)程與方法...
2024-11-09 22:13
【總結(jié)】第一篇：新教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)了解空氣教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用多種方法感知空氣的存在，了解空氣是一種無(wú)色、無(wú)味、透明的氣體?？諝鉀](méi)有一定的形狀?？諝庹紦?jù)著我們的周?chē)臻g。讓學(xué)生經(jīng)歷一...
2024-11-04 23:08
【總結(jié)】7．空氣有重量嗎使用范圍：教科版小學(xué)科學(xué)三上第四單元《水和空氣》作者：李張宇作者單位：浙江省嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)撰稿時(shí)間：2021年1月一、教材分析：《空氣有重量嗎》一課是教科版三（上）“水和空氣”單元的最后一課，教材共分三個(gè)板塊，包括四項(xiàng)活動(dòng)：第一板塊：用簡(jiǎn)易小天平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，感知空氣有重量，包括兩個(gè)探究活
2024-11-28 15:51
【總結(jié)】磁鐵有磁性【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：，這種性質(zhì)叫磁性。。過(guò)程與方法：，不能吸引什么。。，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)，用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)。【教學(xué)難點(diǎn)】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易
2024-12-12 22:30
【總結(jié)】怎樣觀察動(dòng)物從以下3方面觀察動(dòng)物：1動(dòng)物的外形和構(gòu)造2動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式3動(dòng)物對(duì)外界刺激的反應(yīng)2蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的？仔細(xì)觀察并記錄。（注意觀察：運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)在玻璃板上留下痕跡嗎？1仔細(xì)觀察蝸牛的外形，并認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄。3探究蝸牛對(duì)外界刺激的反應(yīng)步驟：視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)1、我的問(wèn)題是：2、
2024-12-13 18:16
【總結(jié)】教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)謎語(yǔ)：遠(yuǎn)看芝麻撒滿地，近看黑驢在運(yùn)米，不怕山高道路陡，只怕跌進(jìn)熱鍋里。螞蟻答案:教學(xué)目標(biāo)：1．經(jīng)歷一些基本的觀察螞蟻的活動(dòng)，嘗試解決觀察活動(dòng)中的問(wèn)題，嘗試不斷改進(jìn)探究方法。2．對(duì)螞蟻的外形特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述的活動(dòng)經(jīng)歷。3．在與螞蟻親近的過(guò)程中培養(yǎng)珍愛(ài)生命的教
2024-12-12 19:31
【總結(jié)】教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)今天讓我們以一條蚯蚓的日記，來(lái)走近它們的生活，更多的了解他們。大家好，我就是這本日記的主角，希望大家能通過(guò)我的日記，對(duì)我們蚯蚓有更多的了解。那就從我們的外形開(kāi)始吧！一、觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)口環(huán)帶體節(jié)肛門(mén)后端前端二
2024-12-13 11:19
【總結(jié)】,蚯蚓,-,今天讓我們以一條蚯蚓的日記，來(lái)走近它們的生活，更多的了解他們。,大家好，我就是這本日記的主角，希望大家能通過(guò)我的日記，對(duì)我們蚯蚓有更多的了解。那就從我們的外形開(kāi)始吧！,一、觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)...
2024-10-23 05:30
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