新北師大一年級(jí)上冊(cè)第八單元認(rèn)識(shí)鐘表小明的一天優(yōu)秀教案反思(編輯修改稿)
2024-11-18 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)間的。引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，樹立珍惜時(shí)間的觀念。六、練一練。第2題都是鞏固鐘表的認(rèn)識(shí)。第3題：拓展提升。觀察大樹影子的長(zhǎng)短來判斷時(shí)間，知道生活中除了鐘表還有其他的記時(shí)方法。七：這節(jié)課你有什么收獲，說給大家聽聽。板書設(shè)計(jì)小明的一天（認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)）時(shí)針：又短又粗分針：較長(zhǎng)較粗整時(shí)：分針指向12，半時(shí)：分針指著6，時(shí)針指著時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。兩個(gè)數(shù)字的中間。作業(yè)設(shè)計(jì)課后反思在認(rèn)識(shí)鐘表這堂課的教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，課堂氣氛熱烈，知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。反思本課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)在一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)里，已經(jīng)有了一些鐘表的知識(shí)儲(chǔ)備：上學(xué)的時(shí)間、放學(xué)的時(shí)間、看動(dòng)畫城的時(shí)間雖然這些認(rèn)識(shí)是淺顯的、感性的，對(duì)于不同的學(xué)生來說層次也是不同的，但是仍為學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。為此，課中我充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，先讓學(xué)生在自帶的小鐘上撥出自己喜歡的時(shí)刻，再讓學(xué)生對(duì)所撥的時(shí)刻進(jìn)行分類，再想一想整時(shí)是怎樣看出來的學(xué)生通過比較，異中求同，最后概括出分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)的規(guī)律。學(xué)生依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)生成了他們自已的數(shù)
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