20xx幼兒園拼音教學計劃(編輯修改稿)
2024-11-18 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易
疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導致他們
對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學目標
拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。 興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發(fā)學生的興趣。部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。 拼讀關：學生能準確拼讀。
四、拼音課的教學重點
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！
五、教學準備
準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。
六、拼音課的教學關注
關注全體學生，一個孩子都不能落下。
關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。
關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。
關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。
關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但
并不要一弄一些花架子。
關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。
關注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，
要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。篇三：幼兒園漢語拼音下學期教研
計劃
幼兒園漢語拼音下學期教研計劃指導思想：
深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，以及本園的教研計劃為指導，加強學習和研
究，不斷更新教育理念，規(guī)范教研活動，提高教師教育教學反思的能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
以“一課多談”的形式加強教師間的交流與分享，聽取教師的經(jīng)驗和建議，分享有價值的教
育策略。經(jīng)常對幼兒的拼音掌握水平進行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學質(zhì)量，為幼兒上小
學做好準備。
教學優(yōu)勢：
經(jīng)過一學期的教學摸索，在漢語拼音的教學中，教師們都有了一定的經(jīng)驗積累，為下
一步
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