【總結】天北九年制學校楊德芳學習目標1．聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2．有感情地朗讀課文。3．理解課文內容，體會歐陽老師給學生們上的永遠的一課，從中懂得要勇于戰(zhàn)勝困難和在實踐中磨煉自己的意志品格。想一想本文主要講了一件什么事？請同學們自由讀課文，找一找文中有哪些地方讓同學不能理解。那天，操場、菜園和水塘
2024-12-04 23:52
【總結】語文S版四年級語文上冊第一單元。。說說你在本詩中感受到了什么樣的快樂。成長的心愿，激發(fā)大家對大自然的熱愛與向往之情。學習目標童年的暑假以往的暑假你是如何度過的呢？憧憬潑率嚴肅率真綻開流光溢彩
2025-06-15 12:15
【總結】威尼斯的小艇長春版四年級語文上冊第七單元威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島。因此，有“水城”“百島城”“橋城”之稱。威尼斯水道是城市的馬路，市內沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，船是市內唯一的交通工具。建于15世紀的總督
2024-12-12 20:03
【總結】長春版小學語文四年級上冊第一單元試題吉林省農安縣農安鎮(zhèn)第二中心小學王曉英一、讀拼音，寫詞語。mǎyǐzhīzhūdang，ziáidǎhǒngpiànbānjiāpiànr?n（）（）（）（
2024-11-19 20:56
【總結】《馬》教學設計長春版小學語文四年級下冊文本分析：《馬》這篇課文是由本冊教材的編者創(chuàng)作的，他用生動的筆觸介紹了馬在中華民族的象征意義及重要地位，字里行間洋溢著作者對馬的贊美，蘊含著作者對中華民族文化的深厚情感，是一篇對學生進行中華民族傳統(tǒng)教育的好素材。設計理念：本文作者通過對馬在生活中與人
2024-12-08 07:13
【總結】漢字家園1教案教學目標：9個一類生字，正確掌握書寫。會讀10個二類生字。、流利地朗讀詞語，體會本課詞語的構成特點。。教學重點、難點：記住一類生字字形，并正確運用。教學準備：多媒體課件教學時數(shù)：兩課時第一課時
2024-12-06 00:07
【總結】桂林山水欣賞桂林山水美景我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。西湖大海水靜清綠漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊
2024-12-04 21:49
【總結】大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。flash字長吉。祖籍隴西，生于福昌縣昌谷（今河南洛陽宜陽縣）。唐宗室鄭王李亮后裔。雖家道沒落，但李賀志向遠大，勤奮苦學，博覽群書，順利通過河南府試，獲得了“鄉(xiāng)貢進士”的資格。但李賀的競爭者毀謗他，說他父名晉肅，當避父諱，不得舉進士。
2024-11-15 02:35
【總結】涼州詞【唐】王翰作者簡介：王翰：字子羽，晉陽(今山西太原)人。生卒年不詳。唐代著名的邊塞詩人，《涼州詞二首》是唐代邊塞詩中傳誦千古的名篇。他恃才不羈，性情豪放，以豪放之情寫軍中生活。涼州詞【唐】王翰美酒夜葡萄光杯，欲飲琵琶馬上催；醉臥沙場君末笑，古來征戰(zhàn)幾
2024-12-04 21:50
【總結】第一篇：長春版四年級上冊語文《長城》教學設計 長春版四年級上冊語文《長城》教學設計 江密峰學校 郭慶強教學目標： ，會寫12個生字。 “蜿蜒盤旋”“屹立”等詞語的意思，學習作者是怎樣把內容寫...
2025-10-12 04:33
【總結】導入授課小結（長春版）四年級語文下冊第七單元南轅北轍同學們，通過課外閱讀你一定又知道了許多寓言故事，知道了哪些呢？《掩耳盜鈴》《濫竽充數(shù)》《畫蛇添足》《守株待兔》這節(jié)課我們再來學習一個新故事《南轅北轍
2024-12-13 18:30
【總結】《我的愿望》教學設計【訓練要求】“假如我是神筆馬良，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是電腦程序員，我要設計出各種程序，給人們的生活和學習帶來方便；假如我是一片云，我要把少先隊員的問候捎到邊防哨卡；假如我是小草，我要把城市里的每一片空地綠化??”這是多么美好的想象??！你一定也有很多美好的想象、美好的愿望。請你寫一篇想象作文，題目自己定
2024-12-08 13:23
【總結】長春版四年級語文下冊學習目標1．會寫7個生字。能正確讀寫生詞。2．有感情地朗讀課文并背誦課文。3．理解事歌意思。4．積累描寫祖國大好河山的古詩詞，從中感悟作者熱愛祖國壯麗山河，贊美自然之情，領悟作者借景抒情的表達方式。5.通過工具書、反復朗讀、質疑理解詩歌意思，體會作者情感。6.感受作
2024-12-12 19:42
【總結】長春版四年級語文上冊第五單元如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想。——英國作家肖伯納讀一讀課文中的第2自
【總結】給予是快樂的執(zhí)教：張會歌自由讀課文，并思考：保羅是怎么真正理解“給予是快樂的”？……開始……后來圣誕節(jié)快到了，哥哥送給保羅一輛新車作為圣誕禮物。圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來的時候，看見一個小男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時候伸手輕輕摸一下，滿臉
2024-11-23 12:46
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