【文章內(nèi)容簡介】 小學(xué)學(xué)生在校時(shí)間相 對較長的特點(diǎn)和信息技術(shù)課；四是設(shè)立了教育教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎，制定了評優(yōu)樹模、職稱評定向教學(xué)一線且做出突出貢獻(xiàn)的教師傾斜的激勵措施，充分調(diào)動了廣大教師工作的積極性。第二個(gè)系統(tǒng)：學(xué)生特長培養(yǎng)及健康娛樂活動的開展。一是充分發(fā)揮我校藝術(shù)課教師的特長，重視對學(xué)生的藝術(shù)特長培養(yǎng)，我們共成立了寫字、繪畫、聲樂、器樂、跳繩、象棋等14個(gè)興趣小組，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好全員參加，并取得了非常明顯的效果；二是根據(jù)寄宿制小學(xué)學(xué)生在校時(shí)間相對較長的特點(diǎn)，堅(jiān)持了每天下午3：30至4：30的一小時(shí)室外鍛煉活動，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，開展有益于身心健康的娛樂活動和體育鍛煉，教師與學(xué)生一起活動，共同娛樂，通過師生共同玩游戲，下象棋，玩跳繩等活動，既鍛煉了身體又增強(qiáng)了師生間的親情感，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活的情趣。既保證讓學(xué)生學(xué)的輕松，玩的開心，又充分感受到家庭般的溫馨，從而實(shí)現(xiàn)了低齡兒童愛學(xué)校、愛老師、不想家的目標(biāo)；三是堅(jiān)持了每天下午放學(xué)時(shí)間段組織住校學(xué)生在教室定時(shí)觀看少兒節(jié)目和新聞節(jié)目的活動，讓學(xué)生知曉國家大事，從小知社會，豐富了學(xué)生生活；四是開展了“三小”活動，即“小小服務(wù)員”、“小小環(huán)保員”、“小小主持人”活動?！靶⌒》?wù)員”是指少先隊(duì)在食堂餐廳開展的“今天我服務(wù)活動”，讓學(xué)生收拾碗筷，擦桌子、做衛(wèi)生，幫助小同學(xué)端飯等，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和能力；“小小環(huán)保員”指由各班級負(fù)責(zé)，設(shè)立環(huán)保箱，由學(xué)生收集廢紙、塑料瓶等，進(jìn)行變賣，既保護(hù)了環(huán)境，又為班級創(chuàng)造了班費(fèi)，也培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)約習(xí)慣和環(huán)保意識?！靶⌒≈鞒秩恕敝笍娜Ｌ暨x出氣質(zhì)好、普通話水平較高且組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)的同學(xué)，進(jìn)行主持人訓(xùn)練，讓他們主持組織學(xué)校的大型活動。經(jīng)由他們組織的文藝節(jié)目演出，主題演講，升旗儀式，接待參觀解說等大型活動,其效果和影響完全可以與老師組織相媲美。受到了家長和學(xué)生的廣泛好評。第三個(gè)系統(tǒng)：是指對學(xué)生的生活教育、養(yǎng)成教育。在這方面我們的做法是：成立了寄宿生管理委員會，下設(shè)四個(gè)小組，即：住宿管理小組、就餐管理小組、學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)小組、學(xué)生接送小組。在學(xué)生住宿管理上，一是配備了4名宿舍生活指導(dǎo)教師，讓他們分區(qū)域管理學(xué)生住宿；二是實(shí)行了“手拉手，大托小”計(jì)劃，讓高低年級同學(xué)結(jié)對子，大同學(xué)睡上鋪，小同學(xué)睡下鋪，一方面是基于安全的考慮，另一方面也是讓大同學(xué)做小同學(xué)的哥哥姐姐，幫助小同學(xué)提開水、整理宿舍內(nèi)務(wù)、疊被子、洗臉、梳頭、督促洗腳、夜間帶領(lǐng)小同學(xué)起夜上廁所等。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立生活的意識、自強(qiáng)自立的意識、和諧共處的意識，同時(shí)也緩解了住宿管理的壓力；三是讓那些年齡小、平時(shí)受父母溺愛、戀家、情緒較濃或有特異體質(zhì)的學(xué)生與生活指導(dǎo)教師同睡一間宿舍，老師平常為他們講故事、與他們拉家常、夜間為他們蓋被子，使學(xué)生在學(xué)校也能得到家庭般溫暖，又解除了家長的后顧之憂；四是堅(jiān)持了每周“和諧文明宿舍”和“手拉手，大托小”計(jì)劃優(yōu)秀同學(xué)的評選活動，學(xué)期末進(jìn)行表彰獎勵，有效促進(jìn)了學(xué)生住宿良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)生就餐上，一是實(shí)行了高低年級錯(cuò)時(shí)放學(xué)，分時(shí)段就餐的辦法，緩解了餐廳就餐的壓力；二是開展了“小小服務(wù)員”和“服務(wù)班級”活動，讓學(xué)生服務(wù)學(xué)生，輪留打掃餐廳衛(wèi)生，“今天我服務(wù)”活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和自豪感，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生的服務(wù)意識和服務(wù)能力。三是建立了電子售飯系統(tǒng)，制定了飯譜，明碼標(biāo)價(jià)，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好憑卡打飯，明白消費(fèi)，堅(jiān)持了每周一次的伙食改善制度；四是設(shè)立了加飯窗口，加飯加菜不加錢，確保了每一位學(xué)生都能吃得飽，吃的好，同時(shí)養(yǎng)成了良好的節(jié)約習(xí)慣。五是充分發(fā)揮了學(xué)生自律員會、少先大隊(duì)文明監(jiān)督崗的作用，讓學(xué)生來維護(hù)就餐環(huán)境，讓學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督，培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力；六是學(xué)校實(shí)行了食堂統(tǒng)一洗碗消毒的制度，為學(xué)生就餐提供了方便。在學(xué)生的接送上，建立了接送小組每周星期五的放學(xué)和星期一早晨到校在校門口組織疏散制度，對于星期五放學(xué)家長未按時(shí)接走的學(xué)生，實(shí)行先由班主任交門衛(wèi)人員登記托管，家長接走時(shí)電話告知班主任制度，保證了學(xué)生離校返家的安全。在學(xué)生養(yǎng)成教育方面，我們的主要做法是：一是堅(jiān)持每學(xué)期一次全校性的養(yǎng)成教育主題講座，對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。二是實(shí)行了4個(gè)生活指導(dǎo)老師每學(xué)期每人1次的住宿生活知識輔導(dǎo)講座，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三是充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的優(yōu)勢，成立了學(xué)生自律委員會，少先大隊(duì)文明監(jiān)督崗，讓學(xué)生參與從住宿就餐到日常行為規(guī)范的全過程管理和全方位管理，既培養(yǎng)了學(xué)生主人翁意識，又培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識和管理能力。二、辦學(xué)理念有了進(jìn)一步創(chuàng)新。作為寄宿制小學(xué)，我們的宗旨是：辦人民滿意的學(xué)校，努力把學(xué)校辦得讓家長放心、社會滿意。具體做法是：一是以“共建文明和諧新校園”為目標(biāo)，開展了“和諧團(tuán)隊(duì)”建設(shè)和“和諧班集體”建設(shè)。我們制定了“和諧團(tuán)隊(duì)”和“和諧班集體”評選條件。每周評選一次文明宿舍、和諧班集體和優(yōu)秀服務(wù)班級，并在學(xué)?！缎@周報(bào)》及時(shí)予以通報(bào)，在學(xué)生中產(chǎn)生了積極良好的影響。學(xué)校根據(jù)教師工資水平逐步提高的現(xiàn)狀取消了學(xué)期末獎金評發(fā)制度，設(shè)立了“和諧團(tuán)隊(duì)”獎，以年級組、后勤組、行政組為單位，評選和諧團(tuán)隊(duì)，以激勵教師和諧共事、和諧相處、強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)，推進(jìn)了和諧新校園建設(shè)。二是奉行教育就是養(yǎng)成良好習(xí)慣的宗旨，廣泛開展了“文明行動在校園”系列教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。開展了“安全在我心中”的教育活動，學(xué)生從多個(gè)側(cè)面多角度進(jìn)行自我安全教育，做到了安全教育時(shí)時(shí)講、時(shí)時(shí)抓，防患于未然。二是學(xué)校關(guān)心那些品質(zhì)好，工作認(rèn)真，為年輕教師作出榜樣的老教師，主動傾聽他們對學(xué)校發(fā)展、工作的意見和建議，引導(dǎo)老教師發(fā)揮傳幫代作用，并給予他們適當(dāng)照顧，安排在適當(dāng)崗位，建立了重大節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日慰問老教師和組織老教師活動制度，從多方面體現(xiàn)學(xué)校對老教師的尊重和關(guān)愛?，F(xiàn)在我們學(xué)區(qū)內(nèi)退教師少，大家在一起和諧相處，整個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)向上，氣氛融洽。三是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推行人性化管理理念，堅(jiān)持教育均衡、和諧、可持續(xù)發(fā)展。1是加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，我們提出“實(shí)、細(xì)、嚴(yán)、活”的原則，腳踏實(shí)地地開展工作，細(xì)化管理，落實(shí)好工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)；從嚴(yán)治校，嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律和規(guī)程；活化機(jī)制，構(gòu)建充滿活力的氛圍和環(huán)境。2是重視親情教育，實(shí)行人性化管理，要求廣大教師徹底摒棄冰冷、死板的看管模式，認(rèn)識到對學(xué)生的體貼、關(guān)愛本身就是一種非常好的教育和影響，讓關(guān)愛和教化貫穿始終，使學(xué)生在得到家庭般溫暖的同時(shí)，也從中受到教益。我們在學(xué)生就餐區(qū)，住宿區(qū)和活動區(qū)分別添置了部分座椅，供學(xué)生在活動和學(xué)習(xí)之余休息，雖是一些簡單的設(shè)施，卻也讓學(xué)生能處處體味到學(xué)校和老師的關(guān)愛。3是堅(jiān)持了每學(xué)期一次的大型“感恩教育”主題演講活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛，懂得回報(bào)，并在日常生活中體味學(xué)校老師親情般的關(guān)愛，從而在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操的同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力和向心力。三、教育環(huán)境得到了進(jìn)一步優(yōu)化和諧環(huán)境育人，好的教育環(huán)境可以鍛煉人、影響人，對人的一生成長都有決定性作用。在這方面我們的做法是：一是重視硬件建設(shè)，近幾年來，我們自籌資金不斷改善師生工作、生活環(huán)境，先后新建校舍800多平方米，架設(shè)了師生宿舍全部暖氣，開通了校園兩網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了“班班通”工程，鋪砌了操場，硬化、美化、綠化了校園，改建了食堂餐廳，更換了大部分校舍門窗，現(xiàn)在的東壩小學(xué)雖然是平房，但環(huán)境怡人，整潔有序，為師生工作、學(xué)習(xí)生活、創(chuàng)造了良好條件。二是重視了校園文化氛圍建設(shè)，我們在校園墻壁宣傳專欄、板報(bào)，教師宿舍窗戶上都配有激勵性語言，添置10幅磁磚畫，10幅宣傳畫，創(chuàng)造了良好校園文化氛圍。三是建起了符合標(biāo)準(zhǔn)要求的籃球場、排球場，乒乓球場，羽毛球場，購置了臺球案子，健身器材，為師生生活、娛樂、休閑創(chuàng)造了良好條件。四是設(shè)立了宿舍生活指導(dǎo)教師辦公室和家長接待室，四位生活指導(dǎo)老師每天輪留值班，平時(shí)家長到?？赐麑W(xué)生，就有門衛(wèi)和宿舍生活指導(dǎo)教師與班主任聯(lián)系，讓學(xué)生到接待室與家長面談。家長平日不得隨便進(jìn)入學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)，有事或者看望學(xué)生要在家長接待室等候辦理，已經(jīng)成為一項(xiàng)為大家共同認(rèn)可的制度。五是成立了家長學(xué)校，設(shè)立了家長委員會，改變了傳統(tǒng)的家長培訓(xùn)模式和定期家長會制度。開展了每周一次校長接待日活動，每周星期三各班有2~3名家長到校，學(xué)校安排一位校級領(lǐng)導(dǎo)予以接待，向他們介紹學(xué)校管理制度和相關(guān)教育活動，向他們征詢意見和建議，與他們共商學(xué)校發(fā)展的大計(jì)。堅(jiān)持每周三的家長一日駐校活動，每個(gè)班級邀請35名家長到校進(jìn)課堂聽課、到食堂了解學(xué)生就餐情況，到宿舍了解學(xué)生住宿情況，讓家長體驗(yàn)和認(rèn)知學(xué)校教育管理制度和教育改革，對學(xué)校提出意見和建議。兩項(xiàng)制度相結(jié)合，保證了一個(gè)學(xué)期內(nèi)每位家長都可到校一次。既加深了學(xué)校與家長的互相了解，又增進(jìn)了學(xué)校與家長的理解與互信，從而為學(xué)校和諧發(fā)展?fàn)I造了良好的社會環(huán)境?？傊鰹榧乃拗茖W(xué)校，必須審時(shí)度勢，腳踏實(shí)地開展工作，細(xì)化管理，落實(shí)好工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅執(zhí)行工作紀(jì)律和規(guī)程，活化機(jī)制，構(gòu)建充滿活力的氛圍和環(huán)境，才能使農(nóng)村寄宿制學(xué)校走上健康和諧發(fā)展的軌道。第三篇：如何做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理工作如何做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理工作王延和（730324 永登縣民樂鄉(xiāng)初級中學(xué)）我校是一所寄宿制初中，學(xué)生來自全鄉(xiāng)10個(gè)行政村，在全校近777名學(xué)生中，寄宿生高達(dá)538人，占學(xué)生總數(shù)的80％，這么多的寄宿生給學(xué)校管理帶來了很大的難度。學(xué)生中存在著諸多像偷盜、深夜不睡影響他人、打架斗毆、亂扔垃圾等不文明行為，更有甚者深夜翻越圍墻，溜出宿舍到外面聚眾喝酒，讓管理老師防不勝防。住校生管理成了學(xué)校管理中的老大難問題，如何加強(qiáng)住校生的管理，就成了寄宿制學(xué)校管理的重心。加強(qiáng)住校生管理，就是要對學(xué)生進(jìn)行思想教育、建規(guī)立紀(jì)、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。在具體的管理工作中我們主要從以下幾個(gè)方面來做：一、加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，營造良好氛圍為了加強(qiáng)住校生管理，每學(xué)期學(xué)生會、團(tuán)支部號召各班以倡儀書、宣傳欄、廣播、黑板報(bào)等形式加強(qiáng)宣傳，形成積極健康的輿論氛圍。讓同學(xué)們認(rèn)識到寢室是一個(gè)小型集體，是學(xué)校、班級集體的一個(gè)重要組成部分。在同學(xué)們中間樹立“宿舍是我家，一切靠大家”的集體主義思想。從思想上引導(dǎo)學(xué)生積極參與宿舍文明管理活動，從而為學(xué)校加強(qiáng)住校生的管理打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。樹立共同的目標(biāo)。我們組織學(xué)生圍繞每個(gè)人的生活目標(biāo)這一問題展開討論，讓每個(gè)宿舍每兩周開一次民主討論會，通過討論，同學(xué)們自己擬定共同目標(biāo)——“力爭學(xué)期評為標(biāo)兵宿舍，月月都是文明宿舍?！蓖ㄟ^目標(biāo)的確定激勵每個(gè)舍員勤奮學(xué)習(xí)嚴(yán)守紀(jì)律、愛護(hù)公物、積極勞動。要求“宿舍的工作人人做，集體的事情大家管”，讓每個(gè)舍員都擔(dān)任一定的角色，分配—定的工作，負(fù)有一定的責(zé)任。營造良好氛圍。開學(xué)初，學(xué)校全體同學(xué)美化自己的宿舍，布置自己的“家”，每月進(jìn)行宿舍美化的評比，營造良好的氛圍，從中培養(yǎng)學(xué)生熱愛宿舍的集體主義責(zé)任感。每學(xué)期各班都按照學(xué)校要求召開一兩次以宿舍為單位的暢談人生、遵規(guī)守紀(jì)、生活習(xí)慣、心理探究等問題的主題班會，組織幾次以宿舍為單位的文體活動，以增加舍員的集體意識和團(tuán)體合作的精神。二、建立規(guī)章制度、加強(qiáng)自我管理紀(jì)律是約束人們活動的行為準(zhǔn)則，是實(shí)現(xiàn)共同生活目標(biāo)的保證，是加強(qiáng)管理必不可少的因素，也是學(xué)校住校生管理中的一個(gè)重要方面。剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活習(xí)慣不同，許多學(xué)生存在作息不及時(shí)，物品擺放凌亂，被子亂疊或不疊等眾多的不良習(xí)慣。為此，學(xué)校結(jié)合實(shí)際制訂了《學(xué)生宿舍管理規(guī)則》、《宿舍美化標(biāo)準(zhǔn)》、《文明宿舍標(biāo)準(zhǔn)》、《文明宿舍評比辦法》等一系列規(guī)章制度。張貼在公共區(qū)域較顯眼的地方以提醒學(xué)生時(shí)刻注意自律約束。我們還把規(guī)章制度印發(fā)給每位學(xué)生，組織他們學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生熟悉宿舍紀(jì)律、宿舍內(nèi)務(wù)的具體規(guī)定。選好管理干部。宿舍長是宿舍成員的“領(lǐng)頭雁”，一個(gè)宿舍建設(shè)的好壞，關(guān)鍵在宿舍長。為此，搞好住校生管理的第一步就是選好宿舍長。學(xué)校開學(xué)初即要求班主任認(rèn)真選好宿舍長，選擇那些品德好，威信高、有責(zé)任心、熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任。生活處定期召開宿舍長會議，加強(qiáng)對骨干隊(duì)伍的培訓(xùn)，匯報(bào)情況，查找不足，制訂改進(jìn)措施，交任務(wù)，給辦法，培養(yǎng)工作能力。建立完善的管理網(wǎng)絡(luò)。為了更好地加強(qiáng)住校生管理，提高學(xué)生的素質(zhì)，我們在住校生管理中積極調(diào)動學(xué)生的主觀能動作用，在學(xué)生中加強(qiáng)自我管理。調(diào)動學(xué)生的競爭意識，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在自我管理中既管理他人也進(jìn)行自我教育。這是素質(zhì)教育的基本精神，也是學(xué)校管理的最終目的。我們結(jié)合學(xué)校的學(xué)生值周制度，把宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)的檢查結(jié)果，納入班級三項(xiàng)紅旗競賽的評比中。每天住校生從起床到就寢都要接受值周班同學(xué)監(jiān)督、檢查。值周班的同學(xué)要根據(jù)宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，對違規(guī)行為進(jìn)行扣分，檢查結(jié)果不僅跟學(xué)校三項(xiàng)紅旗競賽(紀(jì)律、衛(wèi)生、鍛煉)掛鉤還跟學(xué)生個(gè)人操行評定掛鉤。在檢查評比工作中我們放手讓學(xué)生自己去管理，量化考核均由學(xué)生來操作，值周老師則主要是協(xié)助值周班做好工作，起指導(dǎo)者的作用。三、落實(shí)常規(guī)檢查、及時(shí)反饋總結(jié)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了加強(qiáng)對住校生的管理，學(xué)校專門成立了住校生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，分管校長具體負(fù)責(zé)，還要求各班班主任要關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常到宿舍詢問宿舍成員中的生活、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍中存在的問題。生活指導(dǎo)老師要經(jīng)常向?qū)W生講解生理上的一些問題，傳授一些生活、生理知識，幫助學(xué)生解決生活、生理方面的一些問題。同時(shí)學(xué)校每月還要對部分住校生開一次座談會，及時(shí)掌握學(xué)生中的情況，了解住校生的思想動態(tài)。落實(shí)常規(guī)檢查。在住校生的