六年級科學(xué)下冊放大鏡2練習(xí)題教科版(編輯修改稿)
2024-11-18 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 找一找。：放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有什么共同的特點(diǎn)？（中間凸起，透明的）所以放大鏡也叫“凸透”鏡。五、結(jié)課，拓展延伸：對于熟悉的放大鏡，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的發(fā)現(xiàn)或收獲嗎？（放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數(shù)越大。運(yùn)用放大鏡細(xì)心地觀察物體，還能看到很多有意思的細(xì)節(jié)）2.（機(jī)動(dòng)）課外制作各種各樣的放大鏡（根據(jù)學(xué)生材料制作）（課內(nèi)時(shí)間不夠就用簡圖展示各種自制放大鏡）。板 書 設(shè) 計(jì)放大鏡用途：?? “放大”物像、細(xì)節(jié) “凸透”鏡課外活動(dòng)，自制放大鏡。（例如，水滴滴在玻璃板上）：放大鏡相關(guān)的知識。生成預(yù)見——放大鏡，通過對這兩組有結(jié)構(gòu)材料的研究，學(xué)生就比較容易掌握了“放大鏡不是越大放大倍數(shù)就越大”“放大鏡的放大倍數(shù)取決于它的凸度”這些科學(xué)概念。利用兩把同直徑相同倍數(shù)不同的放大鏡的對比觀察報(bào)紙上的文字，學(xué)生更是印象深刻，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)“放大倍數(shù)大，視野縮小”的特點(diǎn)。2.“有哪些工作需要經(jīng)常用到放大鏡？”的活動(dòng)，通過相互交流補(bǔ)充，學(xué)生所了解的各領(lǐng)域放大鏡的作用是極其豐富的，有鐘表匠、集郵愛好者、文物考察、古董鑒定、老人看報(bào)等等，交流之后，再讓學(xué)生填寫完成教材中的圖表，以加深印象，積累資料。課堂評估1.“為什么要用放大鏡”要通過多種領(lǐng)域、職業(yè)的討論來激發(fā)學(xué)生認(rèn)識：放大鏡是人們常用的觀察工具之一。，除了教師提供報(bào)紙、手背等觀察對象外，要引導(dǎo)學(xué)生去觀察身邊更多的東西，如指紋、衣服上的纖維、筆跡、紙纖維等，再通過交流，通過信息分享，使學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大感性認(rèn)識的活動(dòng)面。，在課外自制放大鏡是知識的延伸。第三篇：六年級科學(xué)下冊 放大鏡(三)教案 教科版放大鏡【教學(xué)目標(biāo)】?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微部分 【教學(xué)難點(diǎn)】放大鏡是“凸”“透”鏡 【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡（最好每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)放大鏡，如果只能提供給學(xué)生一種放大鏡，盡量放大倍數(shù)大一點(diǎn)）科學(xué)書或報(bào)紙上的照片、計(jì)算機(jī)或電視機(jī)屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平面鏡片、水。教師演示：不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)等）?！窘虒W(xué)過程】一、為什么要用放大鏡觀察：師出示放大鏡：“看，這是什么？”（生：放大鏡）放大鏡大家很熟悉，能否替放大鏡來介紹一下自己——《我是放大鏡》?？梢詮姆糯箸R的構(gòu)造、作用、用途三個(gè)方面展開。、作用、用途。放大鏡的構(gòu)造——鏡架、鏡片（如果學(xué)生能說出凸透鏡也可以）放大鏡的作用——放大物體的像（可能學(xué)生會(huì)說“把物體放大”，提醒學(xué)生物體并未變大）放大鏡的用途——我們用放大鏡觀
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