天鵝的故事教學設計4(編輯修改稿)
2024-11-18 22:43 本頁面
【文章內容簡介】 mdash。mdash。次，請找出來。正如我們學過的《鳥語》那樣，你想下可以將天鵝的鳴叫翻譯成什么話？首先我們看下課文中已經翻譯出來的第二次?！ 。ㄖ攸c第二次）。出示文段： ?、僭谑裁辞闆r下出現(xiàn)的這次鳴叫？ ?、谶@群天鵝為什么會加入到這個勞動之中？ ③自由讀第6兩節(jié)：有什么問題要問。（學生自主質疑，教師小結） ?、苡懻?、小結：感受老天鵝的勇敢精神與智慧以及群天鵝的團結奮斗等品質特點以及作者的表達方法（運用比喻、擬人、對比等）?！ ≡僮x5～6兩節(jié)回味?！ ?．自學天鵝的第一次的鳴叫與第三次鳴叫，可以將她們翻譯成什么話，并讓學生扮演。朗讀指導：應該用什么語調來讀。開展語言訓練，培養(yǎng)學生的想象力?！ ∷摹⒒丨h(huán)整合，拓展延伸并
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