天鵝的故事教學(xué)建議(編輯修改稿)
2025-11-18 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生字，讀準(zhǔn)字音。在課內(nèi)組織學(xué)生自學(xué)課文，劃出不理解的詞語?！ 耖喿x教學(xué) 課文以三次啼叫為線。初讀時(shí)，讓學(xué)生作整體了解：課文講述了天鵝的什么故事？它們?yōu)槭裁匆@樣做？然后思考：課題中的天鵝指誰？是老天鵝還是所有的天鵝？使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和層次有一個(gè)總的印象?！ ≈蟮慕虒W(xué)可抓住三次啼叫展開。讓孩子們反復(fù)輕讀揣摩：文中幾次寫到天鵝啼叫？為什么啼叫？各表達(dá)什么意思？三次啼叫，第一次共憂患，第二次同抗?fàn)帲谌锡R分享，彰顯了天鵝同甘共苦的品質(zhì)。其間，可以將《詞句活動(dòng)室》中的想像題結(jié)合進(jìn)來，也可以把《語言直播廳》中的想像題結(jié)合進(jìn)來。教學(xué)中，尤其要關(guān)注抗?fàn)幉糠郑阂皇翘禊Z群齊心協(xié)力共同破冰的場(chǎng)面。很快說明面對(duì)壯舉，天鵝們只稍作遲疑；整群天鵝、百來只寫天鵝紛紛效仿；而那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子更直接寫
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