【文章內(nèi)容簡介】 2噸的西瓜。（）小芳號(hào)稱“飛毛腿”，她每分鐘能跑14千米。（）2千克鐵比2千克棉花重。（）一只梁龍（一種恐龍）大約長20米，體重約45千克。（）5個(gè)200千克是1噸。（）三、選擇。小明的食指長約48（）。王老師的體重約是50（）。、8噸640千克=（）千克。、張阿姨乘車2小時(shí)行150（）。水果店第一次運(yùn)進(jìn)水果4噸，第二次有運(yùn)進(jìn)了2000千克，兩次一共運(yùn)（）。四、連一連，看它們有多快？五、排一排。按從輕到重的順序排列。3千克3030千克300千克3噸____________________________________________________按從大到小的順序排列。5千米2厘米1500毫米6000千米_____________________________________________________六、解決問題。一個(gè)長方形的桌布，長15分米，寬10分米，在它的四周縫一圈花邊，花邊長多少分米？李明在200米的直道上跑了5個(gè)來回，他跑了多少千米？貨場(chǎng)有煤450噸，已經(jīng)運(yùn)出6次，還剩6噸沒運(yùn)，平均每次運(yùn)多少噸？一根電線長1千米，王師傅用了3天，每天用去了200米。后來張師傅又用了200米，這根線還剩多少米？一輛卡車一次能運(yùn)10桶油，每桶油重200千克，運(yùn)120噸油需要運(yùn)多少次？一塊正方形手帕，在它四周縫了一圈花邊，花邊長80厘米，這塊手帕的邊長是多少？工地上運(yùn)來1噸水泥，第一次用了350千克，第二次用了400千克，還剩多少千克？如果每人每月回收4千克廢紙，那么一個(gè)班50人10個(gè)月能回收多少噸廢紙？如果按1噸廢紙生產(chǎn)再生紙800千克來計(jì)算，那么這些廢紙能生產(chǎn)再生紙多少千克？參考答案一、長度；質(zhì)量4；351000；2008433120；、克；千克；千米；千米；米；噸2000；2000；5；6；8；30；300＜；=；=；=；＞；＜二、√三、CBBCB四、五、3千克＜300千克＜3噸＜3030千克6000千米＞5千米＞1500毫米＞2厘米六、50分米2千米74噸200米60次20厘米250千克2噸；1600千克第五篇：三年級(jí)下冊(cè)英語第二單元教案Unit 2 Myfamily教學(xué)目標(biāo)：能用This is my 39。s my ? She39。s my?等句子來介紹家人，要求能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。能認(rèn)讀大小字母F f,G g,H h,l i的書寫體和印刷體，并能按正確的筆畫筆順書寫字母，要求做到美觀、大方，合乎規(guī)范。能聽、說、認(rèn)讀一些家庭稱謂的單詞：grandfather（grandpa）,grandmother(grandma),father(dad),mother(mom),brother,，要求能見物說詞，見詞讀詞。能聽懂、會(huì)說一些感嘆句，如：Wow,how funny!What a big fish!How beautiful!重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用This is my 39。s my ? She39。s my?等句子來介紹家人，要求能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。能認(rèn)讀大小字母F f,G g,H h,l i的書寫體和印刷體，并能按正確的筆畫筆順書寫字母。教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂，會(huì)說：This is my 39。s that man(boy)? He39。s my ? Who39。s that woman(girl)? She39。s my? Come on!Let39。s watch 39。s talk中的對(duì)話。了解不同國家的飲食習(xí)慣及使用的餐具，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人不同的生活習(xí)俗。課時(shí)安排：（6課時(shí)）第一課時(shí)39。s talk39。s practise 第二課時(shí)39。s learn39。s sing 第三課時(shí)39。s say39。s chant第四課時(shí)39。s talk39。s practise 第五課時(shí)39。s learn39。s chant time 第六課時(shí)39。s say39。s do39。s check第一課時(shí)39。s talk39。s practise【教學(xué)重點(diǎn)】1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my?Who’s that woman(girl)? She’s my?2．詞匯：father, mother, mom, woman, man 【教學(xué)難點(diǎn)】 he和she的意義區(qū)分及發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】1．教師及學(xué)生的家庭照片2．教材相配套的教學(xué)資料 3．教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】一 熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．播放Unit 1 B Let’s talk動(dòng)畫，讓學(xué)生模仿表演。2．學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。二 呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問一個(gè)女生：What’s your name?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：My name’s(Diana).教師對(duì)其他學(xué)生說：She’s(Diana).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。2．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問：Who’s that girl?引導(dǎo)學(xué)生回答：She’s?3．用同樣的步驟問一個(gè)男生，用he 代替she。4．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問：Who’s that boy?讓學(xué)生回答：He’s ?5．讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：Who’s that girl? She’s? Who’s that boy? He’s ?6．教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，展示出來。詢問學(xué)生：Who’s that man? Who’s that woman? 引導(dǎo)學(xué)生回答：He’ s Mr? She’s Miss/Mrs.?7．教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who’s that man? Who’s that woman?的問答練習(xí)。8．教師出示自己的家庭照片說：This is my you know who they are?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問，教師用She’s my ’s my ，并重復(fù)單詞father, mother。教師再次用mom, dad代替mother, father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z中。9．讓學(xué)生觀看Let’s talk的內(nèi)容。10．讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話。11．讓學(xué)生分組表演課文并展示。三 趣味操練（Practice）1．Who’s family is this?教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who’s family is this ? 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：This is my ，該生回答。2．猜人請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：Who’s that boy/girl?猜的人說：He’s? /She’s?猜對(duì)了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）四 擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）Draw your best ，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Who’s that boy/girl/man/woman? He’s? She’s? 五布置作業(yè) 向朋友介紹自己的家庭成員 六 板書設(shè)計(jì)Who’s that man(boy)? He’s my?Who’s that woman(girl)? She’s my? 教學(xué)反思第二課時(shí) 39。s learn39。s sing【教學(xué)重點(diǎn)】單詞father(dad)mothergrandfather(grandpa), grandmother(grandma), man, woman【教學(xué)難點(diǎn)】家庭成員單詞的認(rèn)讀 【教具準(zhǔn)備】1．有關(guān)家庭成員的圖片2．單詞卡3．教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】