培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(9)附小練習(xí)，課前思考、課后反思(編輯修改稿)
2025-11-18 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、結(jié)合表演，訓(xùn)練學(xué)生使用工具書，解決實際問題 出示浩hagrave。n這個詞語，要求查出hagrave。n的字形和這個詞語的意思?！ 〕鍪荆貉笠邕@個詞語中的溢怎么讀它的意思是什么你是用什么方法在字典里查找的 學(xué)生動手查工具書?！ 】偨Y(jié)評比?！ ∥濉⒖偨Y(jié)全課，勉勵鞭策 通過這二節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么 你準(zhǔn)備怎樣做讀書筆記和使用工具書呢 老師相信同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)生活中，一定能認(rèn)真學(xué)做讀書筆記。本學(xué)期中，班級將進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記展覽，我們看誰讀書筆記做得最好?！ ∨囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣9小練習(xí) 一、我們要養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣，做到，遇到問題?！ 《?、讀書做筆記有三種形式：、。 三、拓展練習(xí)。 古詩文賞析?！ 。?）讀書破萬卷，下筆如有神。一。一。唐杜甫《奉贈書左丞丈二十二韻》 ?。?）故書不厭百回讀，熟讀深思子自明。一。一。宋蘇軾《送安淳落第詩》 （3）問渠哪得清如許，為有源頭活水來。一。一。宋朱熹《觀書有感》 搜集關(guān)于讀書的名人名言。 課前思考1: 根據(jù)本課特點,在教學(xué)過程中，要注重旁征博引，既利用教材，又跳出教材的框框，以生動的案例使學(xué)生受到震撼，引導(dǎo)學(xué)生能自己總結(jié)出讀書做筆記的方法、使用工具書的方法，并能感受養(yǎng)成這樣好習(xí)慣的重要性和在平時的學(xué)習(xí)中持之以恒，逐漸形成?！ ≌n前思考2： 本次討論的兩個習(xí)慣話題對于五年級學(xué)生而言是非常實用的。先說說讀書做筆記，對于該習(xí)慣養(yǎng)成的意義王老師已經(jīng)進(jìn)行了深刻地闡述，故不贅述。那么在實際課堂中如何進(jìn)行有效教學(xué)，我想在本班原先的一些做筆記的基礎(chǔ)上，進(jìn)行相應(yīng)的提高，從而適應(yīng)本學(xué)段的發(fā)展要求。課堂中可以先從讀書做筆記談起，說說對它的一些認(rèn)識、看法；接著學(xué)習(xí)一些實例，了解做筆記的一些種類和方法；最后讓學(xué)生明確自己將采用何種方法在平時的學(xué)習(xí)中進(jìn)行有效嘗試。 關(guān)于使用工具書一話題，教學(xué)的過程計劃從這兩大板塊進(jìn)行。一是認(rèn)識工具書，知道有哪些工具書可以為我們學(xué)生所使用，二是讓學(xué)生學(xué)會使用一些常用的工具書，如字典、詞典等。在課堂的結(jié)尾處，可以讓學(xué)生實際操練一下，還可以讓學(xué)生談?wù)勈褂霉ぞ邥囊恍┬牡皿w會?！ 課前思考3] 第一次帶領(lǐng)五年級的學(xué)生使用國標(biāo)本的教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，真得好好地研讀教材，自己先進(jìn)行學(xué)習(xí)，要初步把握本冊教材的教學(xué)目標(biāo)。在語文教學(xué)中，主要的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。所以我們繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項主要目標(biāo)。本冊教材安排了讀書做筆記和隨時使用工具書這兩個教學(xué)內(nèi)容。 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是個長期的過程，本班學(xué)生自從三年級起，我就有意識地培養(yǎng)自主閱讀課外書的習(xí)慣，并且
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