六年級語文教案——長征(編輯修改稿)
2024-11-18 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 萬水千山，千山萬水?！ 煟旱t軍他們不怕這千難萬險，紅軍用自己的雙腳走過來了，把萬水千山只看得很平常。只用了一個詞來表達，表達戰(zhàn)士們的什么精神該用什么語氣來讀 板書：只等閑 請同學們用豪邁的語氣來賞讀 詩中涉及到的山名、水名，你們能搞清嗎 檢查學生預習情況（板書出來） 1）山名：五嶺、烏蒙、岷山 2）水名：金沙江、大渡河 3）紅軍長征的線路圖，請學生上來講 講述（介紹時代背景） 1小結(jié)：這首詩要贊頌的就是紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑的英雄氣概。這兩句是全詩的總領句。請同學們有感情地朗讀一次?！ ?過渡：現(xiàn)在詩歌的時代背景懂了，全詩主要的內(nèi)容懂了，我們抓住這兩句的意思，再繼續(xù)自學，想想每個詞句的意思，有不懂的做上記號。 1學生質(zhì)疑 三、帶入情景（播放紅軍長征歌） 導語：啊，這萬水千山，千山萬水，詩人怎能一一寫下，在這里毛澤東選取了兩座山，兩條小河為代表，詩人一直追溯到長征開始，那逶迤的五嶺，仿佛又在眼前?！ ≌垖W生上來畫一畫，體會體會并解釋詞語五嶺、逶迤。 過渡：但是我們紅軍戰(zhàn)士不怕，跟隨著紅旗翻過五嶺，又越過烏蒙，征服了一座
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