三只小豬的真實故事教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-18 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 維嘗試改編，成為小小創(chuàng)意家。我們在實際生活中也要學(xué)會站在他人的立場他人的角度思考問題，這樣才是一種和諧的相處方式。第二篇：三只小豬的真實故事 教案第三課時：三只小豬的真實故事課程名稱不一樣的童話，不一樣的夢 模塊名稱狼的夢想課題三只小豬的真實故事 課題課時第三課時教學(xué)目標(biāo)打破思維定勢，培養(yǎng)孩子通過觀察、分析，再得出正確的判斷，從而下結(jié)論的能力。課前準(zhǔn)備《三只小豬》PPT、《三只小豬的真實故事》PPT 教學(xué)活動活動一：課前熱身聽《小星星》的音樂做動作。活動二：敘述繪本《三只小豬》孩子們都聽過《三只小豬》，說說里面都有誰？發(fā)生了一些什么事？出示壞蛋大野狼的新聞，由豬媽媽敘述狼惡興的PPT小結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。活動三：讀繪本《三只小豬的真實故事》老師講故事。學(xué)生談?wù)勛约郝犃斯适潞蟮南敕āＰ〗M交流：你是支持小豬還是支持大灰狼。提示：?、首先在繪本中找出支持自己觀點的內(nèi)容。?、討論一下是否還有別的證據(jù)和理由?；顒铀模恨q論成立辯護律師團隊，認(rèn)為大灰狼是被冤枉的同學(xué)是大灰狼律師團的成員，認(rèn)為大灰狼在撒謊，應(yīng)該受到制裁的同學(xué)是小豬律師團的成員。辯論規(guī)則：（1）、舉手，得到法官允許后，站起來發(fā)言。（2）、每次發(fā)言前先表明自己的觀點，如“我認(rèn)為大灰狼是被 冤枉的”，然后說出理由。（3）、必須等一方發(fā)言結(jié)束后，另一方才能開始發(fā)言。（4）、尊重對手，禁止人身攻擊。（5）、如有違反減少一次發(fā)言機會交換辯論立場。總結(jié)分享小結(jié)：在生活中，面對同一件事情，不同的人站在不同的立場往往 會有截然不同的說法，但事實的真相只有一個，我們不要輕易相 信任何一方，而是要仔觀察、分析，得出準(zhǔn)確判斷再下結(jié)論。第三篇：三只小豬的真實故事讀后感三只小豬的真實故事讀后感三只小豬的真實故事讀后感1《三只小豬的真實故事》講的是一只叫亞力山大的狼和三只小豬的故事。以前，小朋友們都是不是曾經(jīng)讀過《三只小豬》的故事呀。那本書里是不是有豬大哥，豬二哥，豬小弟和一只可惡的大灰狼啊?？墒乾F(xiàn)在我們在劉科妤的這本《三只小豬的真實故事》里。我們看到了一個全新的39?！度恍∝i》的版本，要不，你看，原因都變了！這本書里的原因是一個噴嚏和一杯糖引起的，亞力山大本來就是想借一杯糖去給奶奶做蛋糕。結(jié)果，他得了重感冒，把兩只豬的房子弄倒了。還把兩只豬弄死了，最后，亞力山大去最后一只豬的家借糖。因為第三只豬侮辱他的奶奶。亞力山大就說這只豬不懂禮貌，結(jié)果，他被警察抓住了。警察把亞力山大帶到了監(jiān)獄里，但是結(jié)尾亞力山大對警察說了一句話：“對了！也許你可以借我一杯糖！”整篇故事就結(jié)束了。三只小豬的真實故事讀后感2我一看題目，《三只小豬》這個故事我倒是聽過，那這個《三只小豬的真實故事》又講得是什么呢？我?guī)е苫蠓_了這本書。一只狼今天過生日，他的`奶奶要給他做蛋糕吃，但是沒有糖了，小狼就去隔壁，問小豬要糖。大概就是這個情節(jié)。我看完這本書，我感覺這只狼是裝得想要糖，其實想要把小豬騙出來，然后把一口小豬吃掉?？赐赀@個故事，讓我知道一句話，千萬不能輕易相信壞人或者是陌生人的話。如果別人強迫你的話，你一定要大聲喊“救命！”這本書的最后一頁寫著：“對了，也許你可以借我一杯糖?！边@一句話讓我感覺故事還沒有說完，我就想知道后面還會發(fā)
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