三只小豬閱讀指導課教學設計(編輯修改稿)
2024-11-18 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 句并能哼唱。能跟著音樂表演《三只小豬》故事情節(jié)。通過欣賞《三只小豬》培養(yǎng)學生勤勞、團結(jié)、勇敢的美德。三、教學重點：能熟練掌握主旋律，感受故事情節(jié)。四、教學難點：學生跟旋律按節(jié)奏朗讀歌詞五、教學內(nèi)容：初聽音樂，完整聆聽音樂師：今天沈老師要給大家講一個《三只小豬》的故事（播放音樂，師開始邊講故事邊表演。）師：森林里住著豬媽媽和她的三個寶寶，他們分別叫豬大寶。豬二寶和豬小寶。有一天豬媽媽對她們說：“孩子們，你們長大了，現(xiàn)在你們自己去造個房子獨立生活吧！”于是三只小豬開始造房子了。第1遍完整欣賞前半部分音樂（1）多媒體動畫片導入：第2遍師：聽完音樂讓我們一起參與到故事中，幫助小豬們打敗大灰狼。首先我們一起來看一看三只小豬是怎么樣造房子的，請同學們注意聽一聽三只小豬在造房子的時候說了些什么。生：回答。師讓學生跟著老師按節(jié)奏念一念。注意小豬們很開心地在造房子，所以節(jié)奏比較快，我們聲音要有彈性，“造房子”的“子”后面不能停頓太久。否則跟不上下一句。（2）律動三只小豬造房子和演奏器樂。師：同學們有沒有注意觀察三只小豬是怎么樣造它們的房子的，他們除了造房子，還有沒有做別的事情？（律動豬大寶學造稻草房子，除了造房子他還吹笛子了，學習吹笛；豬二寶造木頭房子，除了造房子他還拉小提琴了，學拉小提琴；豬小寶造磚頭房子，他勤勤懇懇除了造房子啥都沒做，律動砌磚頭。）（3）欣賞前段部分音樂，師示范做動作：第3遍 師：看老師來模仿三只小豬造房子吧。（4）多媒體分段出示節(jié)奏：學生分段學習朗讀三只小豬造房。第4遍師：同學們跟老師一起來學一學三只小豬造房子吧。沈老師念一句，同學們念一句。（5）表演三只小豬造房子。第5遍師：接下來老師請同學們跟著音樂一起來表演一下三只小豬造房子。欣賞主旋律部分（1）多媒體出示大灰狼來了。師：正當三只小豬開心地造完房子的時候，大灰狼來了。他想要吃小豬們，他把豬大寶的稻草房子吹走了，又把豬二寶的木頭房子吹走了，小豬們跑到豬小寶家里，大灰狼也追來了。我們來聽一聽會發(fā)生些什么呢。（2）學生欣賞后半部分主旋律音樂。第6遍師：三只小豬團結(jié)在一起，一點都不害怕大灰狼，當大灰狼再來敲門的時候，三只小豬唱起了歌，我們一起來聽一聽。（老師播放音樂唱主旋律。）（3）模仿小豬說一說節(jié)奏。（小豬們都不害怕大灰狼，我們會害怕嗎？那我們也來告訴大灰狼，模仿小豬們說一說節(jié)奏吧。）學習節(jié)奏：我們才不怕大灰狼。師：我們也來輕松地來唱一唱吧。（4）生學唱主旋律歌譜。（師彈一句，生學一句。）（5）學唱主旋律
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