【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式完成新課要求。第三篇：七年級(jí)地理下冊(cè) 澳大利亞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)主要講述三點(diǎn)知識(shí)：澳大利亞動(dòng)、植物的古老及特有性；騎在羊背上的國(guó)家；坐在礦車上的國(guó)家。教師通過(guò)三點(diǎn)知識(shí)講述，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)地理知識(shí)的愛好，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的科學(xué)方法培養(yǎng)科學(xué)興趣。教學(xué)分析： ⑴教材分析：本節(jié)知識(shí)是在學(xué)習(xí)世界地理總論后，進(jìn)一步對(duì)世界主要國(guó)家的了解第八章東半球其他國(guó)家和地區(qū)的第四節(jié)澳大利亞。深入了解澳大利亞的自然環(huán)境特征、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)特征及形成原因。掌握澳大利亞的動(dòng)植物古老及特有性；騎在羊背上的國(guó)家；坐在礦車上的國(guó)家主要知識(shí)體系。⑵學(xué)情分析：本節(jié)知識(shí)是在初一下學(xué)期的內(nèi)容，符合該年齡段掌握知識(shí)能力需求。是在了解世界主要自然要素后，滿足學(xué)生對(duì)世界主要國(guó)家認(rèn)識(shí)的需求。一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能：（1）培養(yǎng)提高學(xué)生運(yùn)用地圖知識(shí)分析問(wèn)題的能力；提高學(xué)生讀圖認(rèn)圖的能力（2）掌握澳大利亞的三個(gè)基本知識(shí)：世界活化石博物館、騎在羊背上的國(guó)家；坐在礦車上的國(guó)家。2．過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖及相關(guān)資料，分析并理解澳大利亞動(dòng)植物古老及特有性的形成原因及自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，了解人與自然的辯證關(guān)系。3．情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步幫助學(xué)生初步樹立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念；進(jìn)一步理解走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性。增強(qiáng)對(duì)世界各國(guó)地理知識(shí)的了解，激發(fā)對(duì)地理知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)熱情，探索人類與環(huán)境的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：世界活化石博物館、騎在羊背上的國(guó)家；坐在礦車上的國(guó)家。難點(diǎn)：澳大利亞動(dòng)植物古老及特有性的形成原因及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因三、教學(xué)方法：課堂敘述法、問(wèn)題探索法、歸納法、總結(jié)法四、教學(xué)準(zhǔn)備：1．澳大利亞代表性動(dòng)植物圖片；澳大利亞地形圖、政區(qū)圖、氣候圖；澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布圖、礦產(chǎn)分布圖；澳大利亞城市風(fēng)光圖等。2．澳大利亞經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)圖表；澳大利亞動(dòng)植物統(tǒng)計(jì)圖表等。3．澳大利亞一節(jié)的教學(xué)課件。4．世界主要國(guó)家的國(guó)徽?qǐng)D片。五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：新課導(dǎo)入方法之一：展示有代表性國(guó)家的國(guó)徽?qǐng)D案，找出主要特征。如：加拿大—楓葉；墨西哥—蛇、仙人掌。加深對(duì)澳大利亞國(guó)徽上代表性動(dòng)物—袋鼠、鴯鹋。具有古老、特有性和世界活化石博物館認(rèn)識(shí)。新課導(dǎo)入方法之二: 2用多媒體展示澳大利亞特有的動(dòng)植物的錄像請(qǐng)學(xué)生觀察它們的特點(diǎn)以及生存的環(huán)境，引入本節(jié)學(xué)習(xí)，寫出第一標(biāo)題世界活化石博物館。新課導(dǎo)入方法之三：用澳大利亞在世界位置圖閱讀課本，教師提問(wèn)：澳大利亞位置特點(diǎn)及氣候狀況提問(wèn)式直接導(dǎo)入新課，進(jìn)入本節(jié)學(xué)習(xí)?！景鍟恳弧⑹澜缁罨┪镳^教師：通過(guò)對(duì)國(guó)徽?qǐng)D案或課本圖片的認(rèn)識(shí)，說(shuō)出澳大利亞動(dòng)植物的主要特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)在書上找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。學(xué)生回答：澳大利亞許多動(dòng)植物是在地球演化過(guò)程中保存下來(lái)的古老生物種類，也是澳大利亞特有的。澳大利亞生物的古老、特有性成為人類研究地球演化歷史的化石。利用教材澳大利亞生物多樣性知識(shí)活動(dòng)題教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀。并特別關(guān)注以下幾個(gè)數(shù)據(jù)：澳大利亞特有生物占世界植物種類總數(shù)的75%；鳥類種類總數(shù)的69%；全球有袋類動(dòng)物的97%以上。教師總結(jié)：“澳大利亞是世界活化石博物館”—主要關(guān)鍵詞：特有（獨(dú)有）、古老、類型多樣。教師引導(dǎo)學(xué)生丙閱讀并分析教材澳大利亞是世界活化石博物館活動(dòng)題知識(shí)。教師提問(wèn)：澳大利亞的絕大多數(shù)生物為什么具有古老性、獨(dú)特性？ 學(xué)生尋找資料并討論。教師總結(jié)：①澳大利亞大陸在6 500萬(wàn)年前與其他大陸分離，形成獨(dú)立的單元。② 澳大利亞長(zhǎng)期孤立地存在于南半球的海洋上，自然環(huán)境條件相對(duì)單一，生物進(jìn)化緩慢。③缺乏天敵兇猛動(dòng)物，古老生物得以保存。知識(shí)拓展一：進(jìn)一步探索：中國(guó)的大熊貓為什么分布在西南大山之中。（結(jié)合澳大利亞的生物古老特征的形成加以說(shuō)明）教師繼續(xù)請(qǐng)同學(xué)閱讀《騎在羊背上的國(guó)家》知識(shí)?！景鍟慷ⅡT在羊背上的國(guó)家提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)找出書上描述澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”語(yǔ)句。回答：澳大利亞是世界上綿羊數(shù)量和出口羊毛最多的國(guó)家。因養(yǎng)羊特別多而得名“騎在羊背上的國(guó)家”的稱號(hào)。教師繼續(xù)補(bǔ)充說(shuō)明“騎在羊背上的國(guó)家”稱號(hào)的資料。①閱讀課文《澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)》材料。② 澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達(dá)，養(yǎng)羊頭數(shù)是其國(guó)家人口的20倍；每年提供羊肉可達(dá)60萬(wàn)噸。③澳大利亞羊毛90%用于出口創(chuàng)匯；羊毛年產(chǎn)量達(dá)70萬(wàn)噸左右。向世界提供約3/4可用做成服裝的羊毛。教師引導(dǎo)閱讀 “澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)分布”圖、“澳大利亞的地形”圖并結(jié)合教材中的活動(dòng)題。提問(wèn)：從地形和氣候條件上分析澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)集中分布在東南部和西南部沿海的混合經(jīng)營(yíng)地帶的原因？回答：地形上看地勢(shì)相對(duì)平坦的低矮高原和大自流盆地及沿海平原，適應(yīng)大規(guī)模放牧。氣候上看亞熱帶濕潤(rùn)氣候、地中海式氣候、熱帶草原氣候等氣候環(huán)境下，牧草肥美，適應(yīng)放牧。【知識(shí)拓展】教師總結(jié)歸納養(yǎng)羊業(yè)的分布條件，將知識(shí)擴(kuò)展到澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布與自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)條件的關(guān)系。自然條件：地形上：地勢(shì)相對(duì)平坦的低矮高原和大自流盆地及沿海平原、沿河平原等。氣候上：氣候濕潤(rùn)、降水豐富的地區(qū)。水文上：有河流，灌溉水源豐富的地區(qū)。土壤上：沿 海沿河平原區(qū)土壤相對(duì)肥沃。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件地廣人稀、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、機(jī)械化水平高、農(nóng)業(yè)科技發(fā)達(dá)、交通運(yùn)輸便利。【知識(shí)鞏固】教師引用課文材料 “在澳大利亞經(jīng)濟(jì)中，農(nóng)牧業(yè)一直占據(jù)著重要地位?！苯Y(jié)合《澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布圖》分析“澳大利亞綿羊與小麥混合經(jīng)營(yíng)帶”形成條件。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖“澳大利亞礦產(chǎn)分布”，引出標(biāo)題?！镜诙n時(shí)】【板書】三、坐在礦車上的國(guó)家教師提問(wèn)：澳大利亞被為什么被稱為“坐在礦車上”的國(guó)家呢?（結(jié)合課文活動(dòng)題內(nèi)容，分析并回答）回答：①礦產(chǎn)資源豐富的國(guó)家。（鋁土儲(chǔ)量占世界35%，居世界第一；鐵、鎳、鋅和錳礦儲(chǔ)量居世界前5位；煤、石油、天然氣、金礦、鎢礦等儲(chǔ)量也很豐富）②采礦業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)。③開采的礦石有一半用于出口，礦產(chǎn)品出口額占很大比重。教師引用書上 “20世紀(jì)70年代服務(wù)業(yè)發(fā)展迅速。目前，服務(wù)業(yè)已經(jīng)大大超過(guò)農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)，成為澳大利亞的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)?！苯處煔w納總結(jié)：澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。采礦業(yè)、冶金和機(jī)械制造業(yè)為重要支柱產(chǎn)業(yè)，服務(wù)業(yè)已成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。澳大利亞礦產(chǎn)城市分布圖教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀澳大利亞礦產(chǎn)城市分布圖，找出澳大利亞人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)的規(guī)律。教師歸納總結(jié)原因：澳大利亞?wèn)|南沿海為亞熱帶濕潤(rùn)氣候，氣候適宜；沿河沿海地勢(shì)平坦；交通運(yùn)輸便利；開發(fā)歷史早；城市化水平高。教師引導(dǎo)學(xué)生在澳大利亞政區(qū)圖上找出城市，注意分布規(guī)律，記憶重要城市—首都堪培拉；最大城市悉尼；第二大城市墨爾本?！咀⒁庵R(shí)拓展延伸：經(jīng)緯度、海陸位置