一級教師晉升高級教師申請書(編輯修改稿)
2024-11-18 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一私不茍的工作態(tài)度，抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，進行了深入研究與探討：備—備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔—輔優(yōu)生、輔潛能生、重點輔“邊緣”學生；考—考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。在教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學狀態(tài)，改進教學方法，自始自終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。在教學工作中不斷學習新的教育理念，同時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，研究符合當?shù)氐慕谭āＳ绕涫?，到中路完小后，在教研月活動中先后分享了《我的教學故事》、《班主任經(jīng)驗交流》、《中路鄉(xiāng)的分層教學》的小論文，其中《我的教學故事》在2013年12月榮獲州教育局三等獎表彰。自1999年5月被審批為小學一級教師以來，德、能、勤、績等綜合考核一直領(lǐng)先于全鄉(xiāng)教師，履行
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