【文章內(nèi)容簡介】 ，并于 201X 年 1 月 6 日，承擔(dān)了一節(jié)體現(xiàn)課堂實(shí)效的南海區(qū)教育視導(dǎo)公開課，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)與同行的一致好評。在提高教學(xué)效率方面，我目前的主要做法有：第 一、講練結(jié)合，鞏固基礎(chǔ)；第 二、鼓勵質(zhì)疑，活躍思維；第 三、授之以漁，注重解題方法指導(dǎo)。第 四、情感教育，激發(fā)共鳴。第 五、及時(shí)總結(jié)，給予指導(dǎo)。在每一學(xué)期的不同階段，我都會找不同層次的學(xué)生談話，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們近段時(shí)間在生活及學(xué)習(xí)上的情況及存在問題，再結(jié)合作業(yè) 、測驗(yàn)的情況找出同學(xué)們近階段存在的普遍問題，然后對全班同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。 培優(yōu)扶差、分層輔導(dǎo)，這是我近兩年任教高三畢業(yè)班，取得高考成功的有力保障。培優(yōu)扶差、分層輔導(dǎo)，不僅體現(xiàn)在課堂，而且體現(xiàn)在課外，主要從知識補(bǔ)給、能力提升、物質(zhì)與精神獎勵、心理輔導(dǎo)四方面展開。課堂上，我通過自身輕松的微笑、溫和的眼神、欣慰的點(diǎn)頭、適時(shí)的贊美、充滿激情的鼓勵、鼓動人心的手勢來傳遞自身的情感、意志和態(tài)度，使各層面的學(xué)生在和諧的氛圍中找到自己的舞臺，保證全體學(xué)生共同進(jìn)步。課外，我也為“培優(yōu) 5 輔差”傾注了巨大的心血和和 努力： （一）在班上選出一批后進(jìn)生和潛力生，明確指出他們的不足或潛力，然后誠懇提出自己的培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃，在溝通后使之成為大家共同的奮斗目標(biāo)； （二）長期堅(jiān)持對這一批學(xué)生的試卷乃至作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改和點(diǎn)評，適時(shí)提醒，及時(shí)鼓勵，肯定成績。 （三）根據(jù)學(xué)生水平的變化不斷調(diào)整教育目標(biāo)。 （四）當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理壓力過大，懼怕考試或心灰意冷等心理問題時(shí)，我又及時(shí)給予輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)的追求轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力。功夫不負(fù)有心人！ 201X201X 我所帶的專業(yè)班高考平均分達(dá) 526 分，共有 4 人單科考 上重點(diǎn)，這一數(shù)據(jù)位于四個(gè)專業(yè)班第二； 53 人單科考上?？凭€以上，上線率達(dá) 98%，這一數(shù)據(jù)位于四個(gè)專業(yè)班的第一。201X201X 年我負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)科教學(xué)，高考平均分達(dá) 分，優(yōu)秀率達(dá)%。由于教學(xué)成績較突出，我連續(xù)兩年都被評為南海一中“先進(jìn)工作者”；連續(xù)兩年考核都被評為“優(yōu)秀一檔”； 201X201X 學(xué)被評為南海區(qū)“優(yōu)秀教師”，南海區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。這兩年來，在新課改的大潮中，我既專注于備戰(zhàn)高考的研究，又對如何在教學(xué)過程中融入更多的科學(xué)元素，以營造一個(gè)自主學(xué)習(xí)、大膽探究又敢于實(shí)踐的開放性課堂 作了有益的 6探索，并撰寫成《思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探索》，此論文在《中學(xué)政治教學(xué)》 201X 年第一期（總第 157 期）發(fā)表。 201X－ 201X 學(xué)，我擔(dān)任高一級政治課教學(xué)以及政治備課組長工作。首先，作為備課級長，能身先士卒，真抓實(shí)干，帶領(lǐng)全體備課組成員積極開展集體備課和教科研活動；其次，作為政治老師，在教學(xué)中，立足學(xué)生終生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方針，教學(xué)形式多樣化，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)科興趣濃厚，課堂實(shí)效較好，所任教班級的學(xué)生成績在年級中名列前茅；輔導(dǎo)的學(xué) 生多人在南海區(qū)“南海精神”征文比賽中榮獲“一等獎”。再者，作為《知識產(chǎn)權(quán)》校本課程教學(xué)的老師，善于采用靈活多樣的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力和創(chuàng)新精神，成功地在校園范圍內(nèi)策劃并組織舉辦了“崇尚創(chuàng)新精神，尊重知識產(chǎn)權(quán)”的知識產(chǎn)權(quán)宣傳周活動和“知識產(chǎn)權(quán)，始于構(gòu)思”的手抄報(bào)創(chuàng)作比賽。獲得全校師生的一致好評。 三、塑造美好人格：潤育桃李，成人成才育人重在育心、教育學(xué)生重在思想轉(zhuǎn)化。在五年班主任、一年級組長的德育工作中，我塑造學(xué)生心靈之魂的工作顯得尤為出色而富有特色。一方面，我充分利用好 每周一節(jié)的主題班 7 會課時(shí)間，針對學(xué)生的特點(diǎn)，在不同時(shí)段，精心準(zhǔn)備不同主題的班會，使班會充分發(fā)揮塑造學(xué)生靈魂的主陣地作用，也使班會成為了學(xué)生高考備考路上的加油站。如： 201X201X 學(xué)，我擔(dān)任高三（ 1）藝術(shù)班班主任工作。在接手之初就舉行了對學(xué)生進(jìn)行理想前途、責(zé)任感、競爭意識教育的“我是誰，我憑什么比別人強(qiáng)？”、“拼搏成才，我為青春添光彩”（此班會課榮獲 201X201X 學(xué)南海一中優(yōu)質(zhì)班會課“一等獎”）等主題班會；在術(shù)科聯(lián)考之后，為引導(dǎo)學(xué)生專心學(xué)習(xí)文化科，又進(jìn)行了“專心攻文化，讓我們的藝術(shù)之路走得更 遠(yuǎn)”、“把握每一個(gè)瞬間 —— 拼”等主題班會；還有如“讓我們一起追求卓越和高效吧！”、“高考取勝策略”等的學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)試心理技巧輔導(dǎo)；“透支艱苦，儲蓄快樂”的耐挫教育；“備考路上，我們從不孤單”、“如何愛才能減少青春損失”等人際交往指導(dǎo)和青春期性心理輔導(dǎo)等等。利用這些班會，我對學(xué)生進(jìn)行了群體思想、心理輔導(dǎo)，效果較顯著：學(xué)生的高考緊迫感、拼搏意識、競爭意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志力等加強(qiáng)了，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也得到了較好的改善，更激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的高考斗志，更為學(xué)生以后的成長成才奠定了扎實(shí)的人格基礎(chǔ)。學(xué)生畢業(yè)后對我說：楊老師，最難 忘您上的班 8 會課！您的每一節(jié)班會課都是經(jīng)典！讓我學(xué)到了很多課本所沒有的東西！另一方面，我還通過個(gè)別談心、分批分層座談的方式，了解個(gè)別學(xué)生和班級群體的心理并做好個(gè)別學(xué)生和群體學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)工作，一把鑰匙開一把鎖，努力挖掘?qū)W生的非智力因素，維護(hù)學(xué)生個(gè)性、給學(xué)生鼓勵，促使學(xué)生健康、活潑全面發(fā)展。經(jīng)過我的努力， 201X201X 我所帶的高三（ 1）班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，班級凝聚力強(qiáng)，被評為“南海一中先進(jìn)班集體”、并榮獲南海一中體藝節(jié)入場式“第一名”，班徽設(shè)計(jì)“二等獎”；羅淑云同學(xué)被評為“南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部 ”；羅淑云、鄒彩定等同學(xué)成功考上第一批重點(diǎn)大學(xué)；我還成功地轉(zhuǎn)化了冼某、蔡某等一批后進(jìn)生。我把自己的育人心得撰寫成教育案例，《寬容與鼓勵的神奇力量 —— 一后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育案例》和《持之以恒，開出一朵“藝術(shù)”之花 —— 一培優(yōu)輔弱教育案例》均獲 201X201X 學(xué)南海一中優(yōu)秀教育案例“一等獎”。 201X201X 我還被評為南海一中“優(yōu)秀班主任”。也應(yīng)當(dāng)看到，我這幾年的教書育人工作盡管取得了一定的成效，但仍還有很多方面都需要改善和提高，在今后的教育工作中我將繼續(xù)傾注更大的熱情，奮力前行，竭力做一名無愧于時(shí)代和國家的人民教 師。 第三篇：晉升高級教師述職報(bào)告 本人系福泉市道坪鎮(zhèn)大灣小學(xué)教師，男，漢族，中共黨員，現(xiàn)年28 歲，大專文化。本人于 XX 年 7 月畢業(yè)于獨(dú)山師范學(xué)校，同年 9 月被分配到福泉市道坪鎮(zhèn)大灣小學(xué)。至今，一直在福泉市道坪鎮(zhèn)大灣小學(xué)任教。 XX 年至 XX 年年，我參加了貴州大學(xué)成人教育學(xué)院（漢語言文學(xué)專業(yè)）函授學(xué)習(xí)，于 XX 年年 1 月取得了大專文憑。 XX 年 11 月，被福泉市小學(xué)教師初級職務(wù)評審委員會、福泉市人事勞動和社會保障局評為小學(xué)語文一級教師?，F(xiàn)將本人任小學(xué)一級教師以來所做的工作及取得的成績述職如下： 一、 提高政治思想意識，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。自參加工作以來，我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹黨的方針政策，學(xué)習(xí)鄧小平理論以及總書記“三個(gè)代表”的重要思想，領(lǐng)悟 xx“八榮八恥”并付諸于行動之中，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，努力構(gòu)建和諧社會；忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。教育思想端正，師德良好；遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)。我積極參加保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性學(xué)習(xí)和學(xué)校、黨支部組織的各種思想政治學(xué)習(xí)。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響 ，遠(yuǎn)離毒品、賭博、奢侈，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約，工作中不追求名利，做真真實(shí)實(shí)的自己。幾年來，本人擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的任課教師、班主任、遠(yuǎn)程教育管理員和學(xué)校代辦員等工作，在工作中腳踏實(shí)地的履行教育教學(xué)職責(zé)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學(xué)任務(wù)和遠(yuǎn)程教育工作任務(wù)，深得學(xué)生家長和社會的一直認(rèn)可，并獲得各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。 二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。俗話說得好：要想學(xué)生擁有一杯水，教師必須有一股長流水。為了更好地做好本職工作，適應(yīng)教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 以提高自身業(yè)務(wù)能力。 XX 年至今，我積極參加了學(xué)校組織的小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得了“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育（ XXXX 年）合格證”、“貴州省中小學(xué)教師普法教育合格證”。培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，對照自己的工作情況，進(jìn)行檢查，摸出了更好的教育學(xué)生的路子。此外，在空閑時(shí)間，本人經(jīng)常閱讀《貴州教育》等教育期刊，還經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)上一些教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，了解最新的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的知識水平。對于學(xué)校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗(yàn)、教法新穎的老師學(xué)習(xí)，做到取長補(bǔ)短。積極參加了學(xué)校組織的關(guān)于《師 德修養(yǎng)及教育》、《新課程》、《新理念》、《新技術(shù)》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教育思想受到了教育，教育理念和教育技術(shù)得到了提高，轉(zhuǎn)變了舊的課堂教學(xué)模式，解開了心頭的許多疑惑。同時(shí)，本著對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強(qiáng)了依法從教的法制觀念。通過學(xué)習(xí)，我獲得了更多的知識，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。因?yàn)樽约涸诠ぷ髦锌香@研、不怕苦，所以， 2021 年 5 月，本人通過教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫成論文《將閱讀權(quán)還給學(xué)生》被刊登于《中國教育 與發(fā)展》（國內(nèi)統(tǒng)一刊號：541728/g4,郵發(fā)代號： 1258；國際標(biāo)準(zhǔn)刊號 issn18600123）第123 期、第 55頁中。 本人還積極參與了學(xué)校組織的其它教研活動。通過參與教研活動，更新了我的教學(xué)觀念，提高了自身的教學(xué)能力，也提高了自己所擔(dān)任的科目的教學(xué)質(zhì)量。任現(xiàn)職以來，我主要擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)等教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢、順利地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程改革教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有 的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、探究式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維；此外，本人還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真