以“美”啟智以“美”育人(編輯修改稿)
2024-11-18 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 敲的名篇佳作，其文質(zhì)兼優(yōu)，字里行間無不蘊(yùn)含著極其豐富的審美資源。其審美點也往往與語文知識點有機(jī)地聯(lián)系在一起。《釣魚的啟示》正是對學(xué)生美育的好教材?！ ?zhí)教《釣魚的啟示》一課，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美為主，以學(xué)生發(fā)展為本，活用教材，突破教材。通過課件的適當(dāng)穿插，讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得主動。下面我從三個方面談一談我的教學(xué)設(shè)想： 一情景導(dǎo)入欣賞美 興趣是最好的老師。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計了這樣的導(dǎo)語：同學(xué)們，美妙的畫面往往叫人賞心悅目。欣賞美、品味美將能凈化人的靈魂。在我語音未斷的導(dǎo)語后便點擊鼠標(biāo)，伴著優(yōu)美的樂曲，幾幅精美的月夜圖出現(xiàn)在大屏幕上，學(xué)
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