我是一個(gè)竊賊讀后感(編輯修改稿)
2025-11-18 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怎覺(jué)得黎明炫目?？鞓?lè)，每個(gè)人都希望擁有，然而永恒的快樂(lè)也未必就是幸福。面朝大海，春暖花開(kāi)，天真純凈和優(yōu)美純潔的筆調(diào)里飄灑著詩(shī)人淡淡的憂(yōu)傷。他還要天真的畫(huà)滿(mǎn)窗子，許多能透進(jìn)光明，照除黑暗的窗子。讓那習(xí)慣黑暗的眼睛習(xí)慣一片憧憬的光明。他渴望去流浪，帶著他的夢(mèng)去流浪。社會(huì)，是不容許一個(gè)幼稚，毫無(wú)心計(jì)的，單純的孩子，一直單純下去的。詩(shī)人離開(kāi)幻想回到現(xiàn)實(shí)?！皼](méi)有領(lǐng)到蠟筆”、“沒(méi)有得到一個(gè)彩色的時(shí)刻”，“我”的理想藍(lán)圖并沒(méi)有得到社會(huì)的認(rèn)同，因而，“我”在絕望中“只有撕掉那一張張心愛(ài)的白紙”陷入深入骨髓的絕望，但詩(shī)人仍然會(huì)做執(zhí)著而又無(wú)力的反抗。蝴蝶飛不過(guò)滄海，夢(mèng)想也許會(huì)破滅，但詩(shī)人對(duì)夢(mèng)想的向往和憧憬是永遠(yuǎn)的。第四篇：我是一個(gè)教書(shū)匠我是一個(gè)教書(shū)匠，我驕傲大新中心校吳 玲 玲 2013年3月我是一個(gè)教書(shū)匠吳 玲 玲耳畔經(jīng)常響起孩子所謂的那首歌謠：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子刷得更漂亮?！甭?tīng)了這首歌總覺(jué)得粉刷匠和教書(shū)匠之間好像有著某種聯(lián)系，若不然我怎么一聽(tīng)粉刷匠就想起我的職業(yè)——教書(shū)匠呢？！不管是粉刷匠還是教書(shū)匠都是一種職業(yè)，不僅要求你工作認(rèn)真還要求你專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬。寫(xiě)到此我又想起初中語(yǔ)文書(shū)中有一篇文章叫《刷子李》講的就是李先生不僅工作認(rèn)真而且技術(shù)過(guò)硬，因?yàn)樗耐降苡H眼所見(jiàn)師父刷完墻壁以后衣服上愣是連一個(gè)白點(diǎn)都沒(méi)落下。這就是李先生出名的原因。教書(shū)匠也應(yīng)是如此，我們有《教育法》等各種規(guī)章制度規(guī)范著教師的行為，我想若能做到“刷子揮舞忙，而且本領(lǐng)強(qiáng)”，那應(yīng)該符合教師職業(yè)道德準(zhǔn)則所要求的標(biāo)準(zhǔn)了。一、刷子揮舞忙就粉刷匠而言那是工作繁忙、認(rèn)真，這就是工作態(tài)度。教書(shū)匠也應(yīng)該可以套用這種模式，其實(shí)各行各業(yè)的工作者們都在以這種職業(yè)態(tài)度努力工作著，他們加班加點(diǎn)，夜以繼日，廢寢忘食。作為教育工作者的我們也是如此，早自習(xí)，晚自習(xí)，午自習(xí)，除此之外的還有重中之重的正常工作時(shí)間。就語(yǔ)文教師而言，早自習(xí)到班指導(dǎo)學(xué)生朗讀，午自習(xí)和晚自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生溫故而知新，還要寫(xiě)教案改作文周記、日記、筆記，何止是國(guó)家要求的8個(gè)小時(shí)工作制？超負(fù)荷工作已司空見(jiàn)慣，大家都在暗中較勁，一定認(rèn)真工作，絕不落后?，F(xiàn)在是21世紀(jì)的中國(guó)教育，教師還被要求使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，于是大家就抽時(shí)間、擠時(shí)間，任多媒體教室進(jìn)行學(xué)習(xí)，很多老師學(xué)到晚自習(xí)結(jié)束
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