我是一個(gè)竊賊讀后感-閱讀頁(yè)
2024-11-18 22:25本頁(yè)面
【正文】 也未必就是幸福。他還要天真的畫(huà)滿(mǎn)窗子，許多能透進(jìn)光明，照除黑暗的窗子。他渴望去流浪，帶著他的夢(mèng)去流浪。詩(shī)人離開(kāi)幻想回到現(xiàn)實(shí)。蝴蝶飛不過(guò)滄海，夢(mèng)想也許會(huì)破滅，但詩(shī)人對(duì)夢(mèng)想的向往和憧憬是永遠(yuǎn)的?！甭?tīng)了這首歌總覺(jué)得粉刷匠和教書(shū)匠之間好像有著某種聯(lián)系，若不然我怎么一聽(tīng)粉刷匠就想起我的職業(yè)——教書(shū)匠呢？！不管是粉刷匠還是教書(shū)匠都是一種職業(yè)，不僅要求你工作認(rèn)真還要求你專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬。這就是李先生出名的原因。一、刷子揮舞忙就粉刷匠而言那是工作繁忙、認(rèn)真，這就是工作態(tài)度。作為教育工作者的我們也是如此，早自習(xí)，晚自習(xí)，午自習(xí)，除此之外的還有重中之重的正常工作時(shí)間?，F(xiàn)在是21世紀(jì)的中國(guó)教育，教師還被要求使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，于是大家就抽時(shí)間、擠時(shí)間，任多媒體教室進(jìn)行學(xué)習(xí)，很多老師學(xué)到晚自習(xí)結(jié)束才拖著疲憊的身體回去休息。”這好象是把所有教師的共同現(xiàn)象，我們的辛勤工作令學(xué)生們難忘并感動(dòng)著。我們總是感覺(jué)自己沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，水平差，經(jīng)不起專(zhuān)家們的考驗(yàn)。后來(lái)我才知道那是因?yàn)樽约核降?，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)才覺(jué)得別人的課很完美。這也許只是做教師所必備的基本功吧，然而要想達(dá)到兒歌中的“本領(lǐng)強(qiáng)”那就需要在工作上下的大一番功夫噢。一篇新課文要想很快地理出線(xiàn)索找到文眼那并非是易來(lái)。怎么講呢，主要是因?yàn)樽约簺](méi)經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)差吧！但我心里不舒服，怎么能到找不出線(xiàn)索呢？于是我費(fèi)盡心機(jī)，苦心搜索，也不知累死了多少腦細(xì)胞還是理不出線(xiàn)索。有一篇課文《行道樹(shù)》我在備課時(shí)總覺(jué)得這篇課文的思路不是太清晰，認(rèn)真又讀了課文實(shí)在找不出文章的文眼在哪里？唉，放下吧，走在回家的路上看著眼前一行行的行道樹(shù)，我感慨這個(gè)城市太臟了，就象文中所描述的那樣全身布滿(mǎn)灰塵。再次打開(kāi)課文，就看到了文章的最后一句話(huà)“我們是一列憂(yōu)恐而又快樂(lè)的樹(shù)。恰巧那天領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)我的課，我胸有成竹地站在講臺(tái)上?！鳖I(lǐng)導(dǎo)很高興我的說(shuō)法并認(rèn)同我的觀點(diǎn)。我想，我應(yīng)該是教學(xué)工作一開(kāi)始也有利于提高我的教學(xué)水平，若是想達(dá)到“強(qiáng)”。三、刷得很漂亮“刷得很漂亮”這就是效果。教師辛勤工作，專(zhuān)業(yè)水平很高，那邊不一定漂亮，為什么？因?yàn)槲覀冞€需要“墻壁”的配合。如果我們的老師僅靠辛勤工作不考慮到學(xué)生的接受吸收能力那就很難做到漂亮。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。就象教一個(gè)孩子走路你不松手他永遠(yuǎn)不會(huì)自己走。他們學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果就明顯了
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