【文章內(nèi)容簡介】 用詞語說一句話。(注意說話數(shù)量的把控，不要喧賓奪主。)③將學生組的詞語帶讀一、兩遍。(3)小結(jié)：同學們真用心，能在生活中知道那么多的詞語，其實生活就是一個大課堂，我們可以通過生活認識很多字，知道很多詞語的。(1)導語：通過課文的詞語和我們組的詞語，我們了解了會認讀的字的意思，在這個基礎(chǔ)上有信心把課文讀好嗎?我們讀課文的時候，要注意不要把詞語朋友拆散了，也要注意讀出對子的節(jié)奏。出示任務：請同學們朗讀課文，做到不添字、不漏字、不回讀，讀出對子的節(jié)奏。(2)反饋指導：通過分自然段個別指名讀檢查，注意指導讀好下面句子的節(jié)奏： 嚴寒對酷暑，春暖對秋涼。和風對細雨，朝霞對夕陽。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。(3)自由朗讀、拍手齊讀全文。：剛才小朋友們讀得真有精神，讀得真好聽，而且讀出了對子的節(jié)奏感。(五)會認讀的字認字的初步評價。(注：所出示的字脫音節(jié))。三、結(jié)合生活，品讀語句，了解課文內(nèi)容，感悟課文主題導語：我們學習了會認讀的字，能正確流利朗讀課文了。下面再次走進課文，看看這首對韻歌給我們帶來了哪些畫面吧!(一)圖文結(jié)合，聯(lián)系生活，了解課文內(nèi)容。，了解課文內(nèi)容。(1)導語：請小朋友們給每一小節(jié)落標上序號，然后再來讀一讀這首對子歌，想一想，你讀懂了哪些對子，哪些還不懂，在你不懂的對子旁邊打上“?”。(2)出示任務：讀一讀課文，想一想，你讀懂了哪些對子，哪些還不懂，在你不懂的對子旁邊打上“?”。(3)反饋指導：采用逐小節(jié)交流的方式，重點指導學生不太理解的詞語，如：“嚴寒對酷暑”：引導學生用肢體語言告訴大家嚴寒和酷暑分別給你帶來什么感受?！俺繉δ骸保俺俊本褪窃绯?，“暮”就是傍晚。“和風對細雨”：“和風”就是柔和的風，可以請學生通過模擬風聲來感知?！凹氂辍本褪羌毤毜男∮?，也可以請學生通過模擬雨聲來感知。，進一步了解課文。(1)導語：剛才我們通過質(zhì)疑，了解了一些對子講到的自然現(xiàn)象，現(xiàn)在，我們通過課文的插圖繼續(xù)了解課文內(nèi)容。出示任務：(示圖畫1)觀察這幅插圖，想一想，圖上畫的是什么時候的景象?畫了哪些景物?(2)反饋指導。預設(shè)：圖畫畫的是黃昏太陽落下時候的景象。畫了夕陽和云彩。追問：你能找到與這幅圖畫對應的小節(jié)嗎?你根據(jù)哪句話找到的?(預設(shè)：第2小節(jié)。句子：朝霞對夕陽。)(3)小結(jié)后拍手齊讀第2小節(jié)。(4)出示任務：(示圖畫2)觀察這幅插圖，想一想，圖上畫了哪些景物?它們怎么樣?表現(xiàn)的是哪個小節(jié)的內(nèi)容?(5)反饋指導。預設(shè)：圖上的景物：桃樹開花，樹兒綠了，燕子飛舞，鳥兒歌唱。表現(xiàn)的是第3小節(jié)的內(nèi)容。(6)小結(jié)后拍手齊讀第3小節(jié)。(二)多樣朗讀，背誦指導。：這樣的對對子，多有意思，讓我們來做一個游戲吧!(1)出示任務：PPT出示(隱去每一行中的幾個詞語)請同學們根據(jù)提示來讀對子(2)反饋指導： 學生自由朗讀，同桌合作朗讀(一人讀每行對子的前半部分，一人讀后半部分)，男女生合作朗讀(男生讀每行對子的前半部分，女生讀后半部分)，師生合作朗讀：讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)有同學會背了。誰來試一試背誦?(1)出示任務：背一背對子歌(2)反饋指導：背誦時要求背出節(jié)奏感，可以采用拍手背誦的方式。對于不太熟練的孩子，請同學來幫助糾正或提醒。(3)全班背誦小結(jié)：小朋友們真能干，不知不覺都能背下來了。你瞧，對子歌讀起來朗朗上口，還讓我們看到了豐富多彩的畫面，它是一種富有民族特色的語言藝術(shù)形式!四、會認讀的字認字的評價與課后詞語讀記(一)同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。(二)游戲認字(注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學習慢的學生。)。(三)課后詞語讀記。：借助拼音自由讀“讀一讀，記一記”的詞語，請把詞語分為兩字詞語和四字詞語來記認。： 指名讀、齊讀。：(1)同桌相互說類別背記詞語，看誰正確率高。(2)同桌在班級上進行相互說類別背記詞語，師生評議。五、寫字指導(一)字形教學。，讀一遍。，然后班級交流。獨體字：夕。左右結(jié)構(gòu)：細、涼、語。上下結(jié)構(gòu)：古、李、香。(二)指導書寫。“細”、“涼”、“語”的書寫。(1)觀察并說說“細”、“涼”、“語”各部件的占位和書寫要注意的筆畫。(2)范寫“細”、“涼”、“語”，分別提示：“細”左窄右寬，左高右低，“田”的第一筆豎在豎中線上?！皼觥庇也俊熬弊⒁恻c和豎鉤的豎直相對?！罢Z”言字旁的店和橫折提的豎對正，右部“五”的最后一筆長橫寫在橫中線上。(3)學生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個?！肮拧薄ⅰ袄睢?、“香”。(1)觀察并說說“古”、“李”、“香”各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。(2)范寫“古”、“李”、“香”，分別提示：“古”橫宜長，“口”注意上大下小?！袄睢鄙舷碌葘挘澳尽钡呢Q要短，“子”的彎鉤要與“木”的豎對正，重心才能平穩(wěn)?！跋恪鄙习氩糠质嬲梗∠逻?，“禾”的豎要短，“日”要與“禾”的豎對正，重心才能平穩(wěn)。(3)學生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個。“夕”。(1)指名說說筆畫筆順，訂正后全體一起書空說筆畫筆順。(2)觀察并說說“夕”各筆畫起止位置。(3)范寫“夕”，分別提示各筆畫起止，提示：撇和橫撇的撇基本平行，注意傾斜角度，橫撇的橫要短，點在撇和橫撇連接點的下面。(4)學生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個。六、總結(jié)小朋友們今天寫得非常認真，認識了許多新的字寶寶，還會寫7個生字，感受到了對對子的節(jié)奏以及畫面給我們帶來的美感。作業(yè)設(shè)計： 朗讀和背誦課文。板書設(shè)計：第三篇：古對今 教學設(shè)計古對今第一課時教學目標：通過觀察圖畫、讀對子歌認讀生字“圓、嚴、寒、酷、暑、涼、晨、細、朝、霞、夕、楊”。書寫“古、夕”，重點指導寫好“夕”。認讀詞語“嚴寒、酷暑、找下、夕陽、和風細雨”，聯(lián)系實際并借助圖片理解這些詞。朗讀課文，背誦對子歌2小節(jié)，感受課文展現(xiàn)的自然之美，和諧之美。教學重點：字音教學的重點為“圓、嚴、寒”；書寫重點為“夕”；詞語理解重點為“嚴寒、酷暑”；感受課文的自然美、韻律美。教學難點：了解課文內(nèi)容，感受語言的對仗美。教學準備：生字卡片。詞語卡片。課件。教學過程：一、激趣導入，引出課題同學們，你們玩過“相反動作對對碰”嗎？如果老師說左手，你們就舉起右手，老師說什么，你們就做相反的動作，明白嗎？同學們反應真快，如果把這個游戲改成反義詞對對碰，你們會嗎？比如我說“左”，你說“右”。