【總結(jié)】第二單元表內(nèi)除法(一)第三課時(shí)除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容:課本P18頁(yè),例4,練習(xí)四第1、2、3題。教學(xué)目標(biāo):1、在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,溫故知新,引入除法運(yùn)算。2、通過教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生理解除法的意義。3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)除號(hào),了解除法算式的寫法和讀法。教學(xué)重點(diǎn):1、理解掌握除法算式表示
2024-11-28 18:02
【總結(jié)】第一單元圖形的運(yùn)動(dòng)(二)第2課時(shí)平移你還能說出哪些生活中的平移現(xiàn)象?指出上面事物中的平移現(xiàn)象。電梯和火車在做平移運(yùn)動(dòng)。生活中的打開推拉門、走路、滑滑梯都是平移現(xiàn)象。怎樣確定圖形平移了幾個(gè)方格?例4:將方格紙上的圖形A、B分別平移后,可以得到哪個(gè)圖形?是怎樣平移的?(把平移
2024-11-17 00:04
【總結(jié)】這些物體的形狀有什么共同特點(diǎn)?。。?先獨(dú)立思考,并用1號(hào)袋內(nèi)的學(xué)具操作驗(yàn)證,再在小組內(nèi)交流。最后全班交流。。。?先獨(dú)立思考,并用1號(hào)袋內(nèi)的學(xué)具操作驗(yàn)證,再在小組內(nèi)交流。最后全班交流。對(duì)稱軸軸對(duì)稱圖形對(duì)稱的標(biāo)
2024-12-12 16:50
【總結(jié)】我們的老朋友美麗的圖形像這樣,將圖形對(duì)折后兩邊能夠完全重合的現(xiàn)象叫做像這樣對(duì)折后,兩邊完全重合的圖形,我們把它叫做試一試平面圖形是不是軸對(duì)稱圖形正方形長(zhǎng)方形等腰三角形
【總結(jié)】中小學(xué)課件青島版三年級(jí)上冊(cè)熱鬧的民俗節(jié)------對(duì)稱中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件這些物體有什么共同特點(diǎn)?通過把這些
【總結(jié)】中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件這三幅圖有什么共同的特點(diǎn)?你還能提出什么問題?中小學(xué)課件這三幅圖有什么共同的特點(diǎn)?的上下兩邊是一樣的。的左右兩邊是一樣的。的左右兩邊是一樣的。這些物體都是對(duì)稱的。中小學(xué)課件
【總結(jié)】熱鬧的民俗節(jié)—對(duì)稱xx縣xxx鎮(zhèn)xxx小學(xué)xxx師生共同探討發(fā)現(xiàn)了什么?新發(fā)現(xiàn)有何疑問?對(duì)稱軸中間的線:對(duì)稱軸圖形:軸對(duì)稱圖形注意:軸對(duì)稱圖形左右或者上下完全相同。智慧小巧手小練習(xí)
2024-12-11 04:18
【總結(jié)】第4課時(shí)異分母分?jǐn)?shù)加減第二單元異分母分?jǐn)?shù)加減法回顧舊知:把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分5312和6831和73124和56941515和2424和7912和12(1)她倆一共用
2024-12-11 15:56
【總結(jié)】第二單元節(jié)能減排——用字母表示數(shù)單元教學(xué)內(nèi)容:[來源:Z|xx|]用字母表示數(shù);用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式;用字母表示加法運(yùn)算定律以及減法的運(yùn)算性質(zhì);求含有字母的式子的值;運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。單元教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境,體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義和作用,學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的
2024-11-28 16:58
【總結(jié)】第四單元:表內(nèi)除法(二)第五課時(shí)練習(xí)課(三)教學(xué)內(nèi)容:課本第57、58頁(yè)練習(xí)十二4~8題教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生進(jìn)一步理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義,體會(huì)數(shù)量之間的相依關(guān)系。2、能用轉(zhuǎn)化的方法來解決求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的一般解方法。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出一個(gè)數(shù)是另一
2024-11-19 15:29
【總結(jié)】第一篇:2011校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案 藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案 龍口市黃山館鎮(zhèn)黃山中學(xué) 2011年9月 黃山中學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)規(guī)程 一、指導(dǎo)思想: 為了進(jìn)一步激發(fā)青少年對(duì)藝術(shù)的興趣愛好,陶冶他們的性情,豐...
2024-10-21 05:19
【總結(jié)】第一篇:2013年校園藝術(shù)節(jié)方案 楚環(huán)中學(xué)2013年 “校園文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)方案 各處室、年組: 為了豐富師生業(yè)余文化生活,增強(qiáng)學(xué)校文化氛圍,歡慶2013年元旦,鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中張揚(yáng)青春活力、...
2024-11-04 13:28
【總結(jié)】第八單元統(tǒng)計(jì)第二課時(shí)統(tǒng)計(jì)(二)教學(xué)內(nèi)容:統(tǒng)計(jì)(二)(教材第109、110、111頁(yè)內(nèi)容及練習(xí)二十二)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理描述和分析的過程,了解統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,明確用1格表示5個(gè)單位的表現(xiàn)形式能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題,并初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。情感態(tài)度價(jià)值觀:在學(xué)
2024-11-19 07:29
【總結(jié)】第一篇:2011校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié) 為了進(jìn)一步貫徹《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作,根據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》的要求,加強(qiáng)學(xué)校校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè),發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能,營(yíng)造良...
2024-10-15 14:20
【總結(jié)】第四單元分?jǐn)?shù)乘法第2課時(shí)混合運(yùn)算例1、一捆彩帶的長(zhǎng)是60米。某蛋糕店今天已經(jīng)用去這捆彩帶的,還剩多少米彩帶?25把這捆彩帶的長(zhǎng)度看作單位“1”,畫出線段圖分析一下?!?”用去25還剩?米先算用了多少米??2560×
2024-11-17 09:01