20xx年初中數(shù)學教師個人研修計劃(編輯修改稿)
2025-11-18 22:14 本頁面
【文章內容簡介】 引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以數(shù)學教學反思、數(shù)學交流研討、數(shù)學課堂評析、數(shù)學教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的數(shù)學業(yè)務水平。三、活動與實施每周三參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳數(shù)學課活動。樹立品牌意識，形成自己的數(shù)學教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本，促進自己業(yè)務學習的深度、廣度。利用網絡資源開拓眼界，參加上網培訓，上傳下載，與名師對話。把握機會參加外出培訓學習，提高數(shù)學業(yè)務能力。在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。第四篇：初中數(shù)學教師研修計劃初中數(shù)學教師研修計劃為了不斷充實自我教育理論，提高教學水平，更新教育教學理念，樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：一、研修目標學習相關資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，建立良好的師德風尚。樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，“因材施教”，努力在自由、平等、和諧的師生氛圍中幫助學生全面發(fā)展。通過認真研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，向其他教師學習等形式，提高自己的教育教學水平。通過積極參與電子備課，實踐多媒體教學等形式，提高個人信息技術教學綜合能力。二、研修內容新課程標準研修。學習《初中數(shù)學學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。以組內集體學習和個人自主學習相結合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內研討交流，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內化為教學行為。教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。教學教研能力研究。積極參與組內教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力?，F(xiàn)代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。三、實施措施每周準時參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他。參加豐富的教學活動，積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師形成自己的教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。利用網絡資源開拓眼界，組織上網培訓，鼓勵上傳下載話。把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力。在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。你掌握了哪些與學科教學有關的信息技術？夏集一初中 李歡歡信息技術應用于現(xiàn)代教育教學中，與學科整合是一種需要，更是一種必然的趨勢。通過此次國培課程培訓，深刻地意識到信息技術在教學實踐中的作用。其中信息化教學設計是運用系統(tǒng)方法，以學為中心，充分利用現(xiàn)代信息技術和信息資源，科學地安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，以實現(xiàn)教學過程的優(yōu)化。掌握的與教學相關的信息技術有以下三種：一、電子白板的基礎應用交互式電子白板，又稱為互動白板或交互白板（Interactive Whiteboard，簡稱IWB），是基于PC機的一種具有人機交互功能的輸入與輸出設備，它包括電子白板、電子筆和相應的應用軟件，可廣泛應用于教學培訓、遠程教學和會議演示等領域。交互白板可以很好地融合多種媒體，所以教師們認為交互白板可以使得教學更加靈活和多樣化，可以使得課堂更加生動有趣；教師們認為交互白板為滿足教師在課堂教學中展示信息的多種需要提供了更多的可能性。交互式電子白板在信息展示時，能夠隨意地向前或向后翻頁，使得教學更加靈活，并對于能力欠佳的學生理解教學有著更為明顯的促進作用。在教學中的應用有：放大鏡功能教師通過放大鏡，放大部分單詞，起到醒目和強調的作用。探照燈功能探照燈照亮了地圖上的區(qū)域，學生們的注意力都隨著探照燈集中到了哪里。移動頁面功能將正確答案遮擋，在與學生交互的過程中逐漸拉開幕布給出正確答案。二、巧妙利用動態(tài)繪圖軟件繪制數(shù)學圖形以繪制拋物線為例：如何體現(xiàn)“到定點與到定直線距離相等”？按照傳統(tǒng)的
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