【文章內(nèi)容簡介】 同伴互助、專業(yè)引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以數(shù)學教學反思、數(shù)學交流研討、數(shù)學課堂評析、數(shù)學教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的數(shù)學業(yè)務水平。三、活動與實施每周三參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳數(shù)學課活動。樹立品牌意識，形成自己的數(shù)學教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本，促進自己業(yè)務學習的深度、廣度。利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，參加上網(wǎng)培訓，上傳下載，與名師對話。把握機會參加外出培訓學習，提高數(shù)學業(yè)務能力。在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。第四篇：初中數(shù)學教師研修計劃初中數(shù)學教師研修計劃為了不斷充實自我教育理論，提高教學水平，更新教育教學理念，樹立良好的師德觀念，提高個人職業(yè)道德水平。不斷適應新時期教師培訓和教研的需要，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：一、研修目標學習相關資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，建立良好的師德風尚。樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，“因材施教”，努力在自由、平等、和諧的師生氛圍中幫助學生全面發(fā)展。通過認真研讀課標，課堂實踐、自我反思、同伴互助，向其他教師學習等形式，提高自己的教育教學水平。通過積極參與電子備課，實踐多媒體教學等形式，提高個人信息技術教學綜合能力。二、研修內(nèi)容新課程標準研修。學習《初中數(shù)學學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學實際相結合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。教育科研能力研修。要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。教學教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討，在互助學習中更新理念，改進不足，努力提高自身教學教研能力?，F(xiàn)代信息技術應用能力研修。樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力。三、實施措施每周準時參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他。參加豐富的教學活動，積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師形成自己的教學風格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載話。把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力。在今后的教學生涯中，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。你掌握了哪些與學科教學有關的信息技術？夏集一初中 李歡歡信息技術應用于現(xiàn)代教育教學中，與學科整合是一種需要，更是一種必然的趨勢。通過此次國培課程培訓，深刻地意識到信息技術在教學實踐中的作用。其中信息化教學設計是運用系統(tǒng)方法，以學為中心，充分利用現(xiàn)代信息技術和信息資源，科學地安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，以實現(xiàn)教學過程的優(yōu)化。掌握的與教學相關的信息技術有以下三種：一、電子白板的基礎應用交互式電子白板，又稱為互動白板或交互白板（Interactive Whiteboard，簡稱IWB），是基于PC機的一種具有人機交互功能的輸入與輸出設備，它包括電子白板、電子筆和相應的應用軟件，可廣泛應用于教學培訓、遠程教學和會議演示等領域。交互白板可以很好地融合多種媒體，所以教師們認為交互白板可以使得教學更加靈活和多樣化，可以使得課堂更加生動有趣；教師們認為交互白板為滿足教師在課堂教學中展示信息的多種需要提供了更多的可能性。交互式電子白板在信息展示時，能夠隨意地向前或向后翻頁，使得教學更加靈活，并對于能力欠佳的學生理解教學有著更為明顯的促進作用。在教學中的應用有：放大鏡功能教師通過放大鏡，放大部分單詞，起到醒目和強調的作用。探照燈功能探照燈照亮了地圖上的區(qū)域，學生們的注意力都隨著探照燈集中到了哪里。移動頁面功能將正確答案遮擋，在與學生交互的過程中逐漸拉開幕布給出正確答案。二、巧妙利用動態(tài)繪圖軟件繪制數(shù)學圖形以繪制拋物線為例：如何體現(xiàn)“到定點與到定直線距離相等”？按照傳統(tǒng)的方法，我們要將孤立的點變成光滑的連線是需要想象的，但抽象程度高，可靠性存疑。而利用信息技術，我們可以將運動的點變成動態(tài)軌跡。這個過程是直接形成的，比較直觀形象，令人信服。利用動態(tài)繪圖軟件，教師可以將講課的重心放在軌跡產(chǎn)生后的性質研究上，大大提高課堂效率。三、用excel挖掘教學信息學生成績管理是學校的重要工作之一。每次考試結束，老師們都要依據(jù)學生的原始成績做大量的工作，如學生成績的錄入、統(tǒng)計并根據(jù)需要制成各種表格以方便瀏覽成績，如按科目，按班級，按個人等；還要根據(jù)期末成績、平時成績在總評中的比重計算總評，并統(tǒng)計出各分數(shù)段的人數(shù)分布情況；還要提供直觀豐富的圖表等等。這些工作如果用手工來做，不僅效率低下，而且容易出錯，獲得的數(shù)據(jù)無法及時指導教學。通過數(shù)據(jù)處理的學習，掌握高級排序、多級分類匯總、高級篩選等操作，大大提高工作效率，減輕教師工作負擔。此次課程的學習，使我熟練掌握了信息技術在教學工作的運用。意識到大力推進信息技術在教學過程中普遍應用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革的重要性。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。體現(xiàn)運用信息技術應用的一篇教學設計夏集一初中 李歡歡一、教材分析:教材所處的地位及作用： 本節(jié)課選自新人教版數(shù)學七年級上冊167。，是學生進入初中階段后，在學習使用字母表示數(shù)、單項式、多項式以及有理數(shù)運算的基礎上，對同類項進行合并、探索、研究的一個課題。學情分析: 七年級學生理性思維的發(fā)展還有很有限，他們在知識經(jīng)驗、心理品質方面，依然保留著天真活潑、對新生事物很感興趣、求知欲望強、具有強烈的好奇心與求知欲，形象直觀思維已比較成熟，但抽象思維能力還比較薄弱。于是我根據(jù)學生和中小學教材銜接的特點設計了這節(jié)課。二、教學目標:知識目標:（1）使學生理解多項式中同類項的概念，會識別同類項。（2）使學生掌握合并同類項法則。（3）利用合并同類項法則來化簡整式。能力目標:（1）、在具體的情景中