專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)復(fù)習(xí)題(編輯修改稿)
2024-11-18 22:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 級(jí)。A、３個(gè) B、４個(gè) C、５個(gè) D、６個(gè) E、７個(gè)５、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員初＼中級(jí)崗位分為〔C 〕等級(jí)。A、４個(gè) B、５個(gè) C、６個(gè) D、７個(gè)６、由國(guó)家人社部、監(jiān)察部審議通過(guò)的?事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定?自〔 C 〕起施行。A、2010年9月1日 B、20１１年９月１日 C、２０１２年９月１日事業(yè)單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)一般實(shí)行〔 B 〕制。A、考任 B、 聘任 C、委任 D、單位自定報(bào)備以下不屬于社會(huì)科學(xué)的是〔 D 〕A、社會(huì)學(xué)、B、人口學(xué) C、經(jīng)濟(jì)學(xué) 掌握〔 A 〕技能可以推動(dòng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在科研和理論方面的開(kāi)展，促進(jìn)科技創(chuàng)新才能的提升。 B、應(yīng)用文 C、小說(shuō) D、工作總結(jié)科研課題一般指以探究發(fā)現(xiàn)或應(yīng)用開(kāi)發(fā)為目的，以解決〔 A 〕問(wèn)題為目的。 B、理論研究 C、制度創(chuàng)新 D、體制創(chuàng)新 1科學(xué)方法一般指從〔 A 〕的視角，將詳細(xì)科研過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的科研方法加以提煉。 B、藝術(shù) C、文學(xué) D、邏輯12.〔 A〕是通過(guò)查閱相關(guān)的紙質(zhì)或電子文獻(xiàn)資料或者通過(guò)其他途徑獲得的行業(yè)內(nèi)部資料或信息等。 B、實(shí)地調(diào)研 C、問(wèn)卷調(diào)查1科研方法，就是通過(guò)〔 A 〕方法，從中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新事物，或提出新理論、新觀點(diǎn)，提醒事物內(nèi)在規(guī)律的工具和手段。 B、科幻 C、廣聽(tīng)博引 D、假設(shè)1〔 A〕是記錄人類(lèi)科技進(jìn)步的歷史性文件和研究成果的詳細(xì)表達(dá)形式，是科技開(kāi)展的重要信息源。 B、科幻小說(shuō) C、工作總結(jié) D、思想?yún)R報(bào)1( A〕是科技工作者在學(xué)術(shù)刊物、會(huì)議文集上發(fā)表或向科技部門(mén)提交的文字性材料。 B、可研報(bào)告 C、專(zhuān)利技術(shù)1以下哪些課題可以在\的分析工具中理解到相關(guān)信息？〔 E 〕A、數(shù)、理、化、生物學(xué) B、農(nóng)、林、牧、醫(yī)、生命科學(xué) C、天文、地理、環(huán)境學(xué) D、材料、工程技術(shù)等自然科學(xué)各學(xué)科 1引文數(shù)據(jù)庫(kù)可以為學(xué)校的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)做什么效勞？〔D〕 、國(guó)家、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室申報(bào) 1關(guān)于參考文獻(xiàn)說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是〔D〕。 1同時(shí)被多篇文章所引的論文被稱(chēng)為〔C〕。 專(zhuān)門(mén)型的人在將來(lái)人才開(kāi)展趨勢(shì)中將會(huì)走俏，是因?yàn)椤睠〕。 2農(nóng)歷九月初九又稱(chēng)“重陽(yáng)節(jié)〞，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親〞這首詩(shī)的作者是〔 C 〕A、李白 B、杜甫 C、王維 Ｄ、柳宗淵2?清明上河圖?是一幅民俗畫(huà)作品，是中國(guó)繪畫(huà)史上最著名的作品之一，他的作者是北宋的〔 A 〕A、張擇端 B 、張大千 C、韓滉23 、?梁山伯與祝英臺(tái)?是中國(guó)〔 D〕的經(jīng)典作品，被 譽(yù)為“中國(guó)的羅米歐與朱麗葉〞。A、昆劇 B、豫劇 C、京劇 D、越劇2?二泉音樂(lè)?是〔 C 〕獨(dú)奏曲，是民間音樂(lè)家阿炳的作品。A、小提琴 B、京胡 C、二胡 D、笛子2?梁山伯與祝英臺(tái)?是何占豪和陳鋼所創(chuàng)作的一部〔 B 〕協(xié)奏曲，成為家喻戶(hù)曉的經(jīng)典音樂(lè)。A、鋼琴 B、小提琴 C、管弦 D、笛子2以下關(guān)于溝通和協(xié)調(diào)關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔C〕。 2協(xié)調(diào)的目的是〔A〕。 2〔C〕是指團(tuán)隊(duì)所承當(dāng)?shù)母黜?xiàng)任務(wù)，都能統(tǒng)籌兼顧、彼此促進(jìn)、協(xié)同開(kāi)展、相得益彰，而不是顧此失彼、掛一漏萬(wàn)。 2〔 A 〕的溝通又叫施壓式溝通。即我說(shuō)你聽(tīng)、我打你通，溝通的雙方主體不平等。 沒(méi)有問(wèn)題定期溝通，有了問(wèn)題及時(shí)溝通，這表達(dá)的是溝通的〔B〕原那么。 3溝通的方式有〔D〕。 A、行為 B、文字 C、圖像 D、以上選項(xiàng)都有3溝通主要包括〔D 〕的對(duì)接A、語(yǔ)言的交流 B、思想的交匯 C、情感的交融 D、以上選項(xiàng)都有3〔 A 〕在與撒切爾夫人在談香港回歸的時(shí)候談到主權(quán)問(wèn)題時(shí)，態(tài)度是堅(jiān)決的。 A、鄧小平 B、毛澤東 C、周恩來(lái) D、胡錦濤3〔A〕是指由于原先的決策出現(xiàn)了較大失誤，必須進(jìn)展重大調(diào)整或顛覆性改變所進(jìn)展的協(xié)調(diào)。A、應(yīng)變式協(xié)調(diào) B、維持性協(xié)調(diào) C、認(rèn)知性協(xié)調(diào) D、利益性協(xié)調(diào)3以下對(duì)于“知識(shí)〞的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔 D 〕。A、知識(shí)是創(chuàng)新的根底 B、知識(shí)管理是管理的根底工程C、公共管理、企業(yè)管理及各行業(yè)管理都以知識(shí)為根底D、以上都對(duì)3根據(jù)協(xié)調(diào)的主要策略講究，〔 A 〕策略的目的是迅速達(dá)成一致。A、妥協(xié)讓步 B、合作共贏 C、遷就縱容D、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)迫3以下屬于觀察偏向的主觀因素的是〔 D 〕。A、對(duì)象周期 B、儀器精度 C、感官錯(cuò)覺(jué) D、思維定式3〔 C〕從個(gè)別到一般的邏輯推理方法。A、分析 B、綜合 C、歸納 D、演繹3一個(gè)單位內(nèi)部上下左右方方面面的溝通稱(chēng)為〔 A 〕。A、內(nèi)部溝通 B、外部溝通 C、橫向溝通 D、縱向溝通以下不屬于信息方法的作用的是〔 A 〕。 A、歸納演繹 B、功能抽象 C、科學(xué)預(yù)測(cè) D、構(gòu)造探析4〔 C 〕是整個(gè)文章的整體設(shè)計(jì)，不僅能指導(dǎo)和完善文章的詳細(xì)寫(xiě)作，還能使文章所表達(dá)的內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化、周密化。A、摘要 B、引言 C、寫(xiě)作提綱 D
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