【文章內(nèi)容簡介】 兩配對(duì)比較，這種方法稱為()。A：配對(duì)比較法 B：強(qiáng)迫分配法 C：簡單排序法 D：交替排序法 答案:B ()。A：自我檢查 B：互相檢查 C：組成專門的部門 D：團(tuán)隊(duì)檢查 答案:C ，兩兩配對(duì)比較，這種方法稱為()。A：配對(duì)比較法 B：強(qiáng)迫分配法 C：簡單排序法 D：交替排序法 答案:D ()。A：自我檢查 B：互相檢查 C：組成專門的部門 D：團(tuán)隊(duì)檢查 答案:B ()。A：自我檢查 B：互相檢查 C：組成專門的部門 D：團(tuán)隊(duì)檢查 答案:A 第六章 績效反饋 。答案:對(duì)：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)。答案:對(duì)。答案:錯(cuò)“幫助者”、“伙伴”的角色轉(zhuǎn)換。答案:錯(cuò)。答案:對(duì)，評(píng)價(jià)對(duì)象就會(huì)首先 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)失去信任，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)整個(gè)組織產(chǎn)生不信任感。答案:對(duì)，必須遵守的時(shí)間、步驟和方式等內(nèi)容。答案:對(duì) 申訴的問題。答案:錯(cuò)、對(duì)績效申訴具有普遍指導(dǎo)意義的基 本原則。答案:對(duì)，也可以簡單理解為評(píng)價(jià)主體。答案:錯(cuò) ，也是績效溝通中的重要溝通內(nèi)容。答案:對(duì)。答案:錯(cuò)。答案:對(duì)，是連接績效考核和下一循環(huán)計(jì)劃目標(biāo)制定的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。答案:對(duì)，管理者應(yīng)該通過績效監(jiān)控和溝通，實(shí)現(xiàn)對(duì)績效改進(jìn)計(jì)劃實(shí)施過程的控制。答案:對(duì)，只有將其制度化，才能保證它能夠持久的發(fā)揮作用，體現(xiàn)了績效反饋的()原則。A：制度化原則 B：著眼未來 C：正面引導(dǎo) D：多問少講 答案:A ：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和()。A：個(gè)體目標(biāo) B：集體目標(biāo) C：遠(yuǎn)大目標(biāo) D：階段目標(biāo) 答案:A ()。A：經(jīng)常性原則 B：對(duì)事不對(duì)人原則 C：多講少問原則 D：著眼未來的原則 答案:C ()。A：時(shí)間、場所的選擇 B：認(rèn)真傾聽專業(yè)技術(shù)人員解釋 C：主管應(yīng)少提一些開放性的問題D：善于給專業(yè)技術(shù)人員下臺(tái)階、以積極的方式結(jié)束面談 答案:C ()。A：工作業(yè)績 B：工作計(jì)劃 C：行為表現(xiàn) D：改進(jìn)措施 答案:B ，依據(jù)相關(guān)規(guī)定以單位或個(gè)人名義向申訴管理結(jié)構(gòu)提起申訴的組織或個(gè)人稱為（）。A：申訴方 B：被申訴方 C：申訴管理機(jī)構(gòu) D：申訴參與方 答案:A ()。A：保障績效評(píng)價(jià)的順利進(jìn)行B：有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正評(píng)價(jià)系統(tǒng)中存在的問題 C：有利于增強(qiáng)評(píng)價(jià)對(duì)象對(duì)組織的信任感 D：以上都對(duì) 答案:D ，不能拖延推諉，必須在限定期限內(nèi)完成，申訴結(jié)構(gòu)要盡快完成對(duì)案件的調(diào)查，及時(shí)做出處理決定，體現(xiàn)的是()原則。A：合理 B：公開 C：及時(shí) D：準(zhǔn)確 答案:C ()。A：合理原則 B：公開原則 C：及時(shí)原則 D：準(zhǔn)確原則 答案:D ()方面。A：受理問題 B：調(diào)查分析問題 C：投訴意見反饋 D：溝通問題 答案:D ，其目的在于明確個(gè)人、部門和組織層面存在的績效差距，并找出導(dǎo)致差距存在的原因，編制績效分析報(bào)告。()A：績效分析 B：績效管理 C：績效輔導(dǎo) D：績效評(píng)價(jià) 答案:A ，指的是四因素法中的()。A：技能 B：環(huán)境 C：態(tài)度 D：知識(shí) 答案:C ，指的是四因素法中的()。A：技能 B：環(huán)境 C：態(tài)度 D：知識(shí) 答案:A ，指的是四因素法中的()。A：技能 B：環(huán)境 C：態(tài)度 D：知識(shí) 答案:D ，其中不包括()：專業(yè)技術(shù)人員 B：設(shè)備 C：主管 D：環(huán)境 答案:B第七章 知識(shí)素養(yǎng)。答案:對(duì)。答案:對(duì)，關(guān)于“知道怎么做”的知識(shí)稱為“有形知識(shí)”。答案:錯(cuò)、能力的支撐。答案:錯(cuò)、組織知識(shí)和行業(yè)知識(shí)。答案:對(duì)。答案:錯(cuò)、最本質(zhì)的能力。答案:對(duì)，自我求知、做事、發(fā)展的能力。答案:對(duì)，是衡量專業(yè)技術(shù)人員潛能的標(biāo)尺。答案:對(duì)、智慧與能力十分重要，這是專業(yè)技術(shù)人員提高知識(shí)素養(yǎng)的一條重要途徑。答案:對(duì)、以德為本，注重個(gè)人的品德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動(dòng)都要從大局、整體的利益出發(fā)，處處要以身作則、嚴(yán)于律己，起到表率作用。說明 現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理應(yīng)具備()素質(zhì)。A：影響力 B：創(chuàng)造力 C：親和力 D：穿透力 答案:A 、處理突發(fā)事件，并能有效控制整個(gè)局面，防止事態(tài)的擴(kuò)大，注重事故的善后處理。說明現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理應(yīng)具備()素質(zhì)。A：控制力 B：創(chuàng)造力 C：親和力 D：穿透力 答案:A ()。A：明確的目的性 B：學(xué)用的一致性 C：內(nèi)容的廣泛性 D：內(nèi)容的固定性 答案:D ，如果注意細(xì)節(jié)的積累，有意識(shí)地培養(yǎng)自己多方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)和客戶建立良好的關(guān)系，對(duì)于一個(gè)人的成長，是很有好處的?；灸芰Σ话?)。A：有條理、有計(jì)劃執(zhí)行項(xiàng)目的能力 B：由親和力C：發(fā)現(xiàn)別人需要的能力 D：果斷處事的魄力 答案:B ()。A：親和力 B：影響力 C：活力 D：學(xué)習(xí)力 答案:C ，必須以()為重，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度 的發(fā)揮。A：聽課 B：復(fù)習(xí)C：自習(xí)D：看書 答案:A （）。A：通過實(shí)踐，檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員所掌握知識(shí)的真?zhèn)?B：通過實(shí)踐，檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員所掌握知識(shí)的活用性 C：通過實(shí)踐，檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員所掌握知識(shí)的深度 D：通過實(shí)踐，推動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)創(chuàng)新 答案:C （）。A：積極主動(dòng)地聽 B：積極主動(dòng)地預(yù)習(xí)C：積極主動(dòng)地聽練習(xí)D：積極主動(dòng)地背 答案:D ，必須以（）為重。A：聽 B：讀 C：做 D：背 答案:A 51.（）是加強(qiáng)應(yīng)用能力的關(guān)鍵。A：積極主動(dòng)地聽 B：積極主動(dòng)地預(yù)習(xí)C：積極主動(dòng)地聽練習(xí)D：積極主動(dòng)地復(fù)習(xí)答案:C第八章 科研能力與論文寫作，是社會(huì)調(diào)查常用的分析方法之 一。答案:錯(cuò)。答案:錯(cuò)。答案:對(duì)。答案:對(duì)“質(zhì)”的方面的分析。答案:對(duì)。答案:錯(cuò)。答案:對(duì)、綜合和利用，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。答案:對(duì)，在科學(xué)研究過程中人的因素第一。答案:對(duì)。答案:對(duì) ，草擬初稿是一項(xiàng)最重要的工作，也是最需要花費(fèi)心思的工作。答案:對(duì)、具體、確切，概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則并有助于選擇關(guān)鍵詞和分類號(hào)。答案:對(duì)。答案:對(duì)”要求作者一氣呵成，不重“小節(jié)”在動(dòng)筆之前要做好充分的準(zhǔn)備。答案:錯(cuò)，則指示序號(hào)放在句號(hào)與引號(hào)外。答案:對(duì)（）。A：文獻(xiàn)研究法 B：實(shí)證研究法 C：功能分析法 D：以上都是 答案:D 17.（）是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象，加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過程的 一種研究方法。A：文獻(xiàn)研究法 B：實(shí)證研究法 C：功能分析法 D：個(gè)案研究法 答案:D 18.（）是運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法。A：文獻(xiàn)研究法 B：跨學(xué)科研究法 C：功能分析法 D：個(gè)案研究法 答案:B 19.（）是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地、正確地 了解掌握所要研究問題的一種方法。A：文獻(xiàn)研究法 B：實(shí)證研究法 C：功能分析法 D：個(gè)案研究法 答案:A （）。A：課題選擇 B：研究設(shè)計(jì) C：調(diào)查計(jì)劃 D：資料分析 答案:C ，對(duì)新事物具有極強(qiáng)的好奇心和敏感 性。說明專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的能力是()。A：淵博的知識(shí) B：正確的動(dòng)機(jī) C：解放的思想 D：頑強(qiáng)的性格 答案:C ()。A：基礎(chǔ)理論研究 B：實(shí)驗(yàn)［試驗(yàn)］研究 C：應(yīng)用開發(fā)研究 D：社會(huì)科學(xué)論文 答案:D ()A：要有創(chuàng)新 B：要有理論性 C：要實(shí)事求是 D：以上都是 答案:D ()。A：傳統(tǒng)的思想 B：正確的動(dòng)機(jī) C：獨(dú)立的品格D：頑強(qiáng)的性格、良好的職業(yè)道德 答案:A ，知識(shí)面要寬，專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，要能夠做到百問不倒。說明專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的能力是()。A：淵博的知識(shí) B：正確的動(dòng)機(jī) C：解放的思想 D：頑強(qiáng)的性格 答案:A ()。A：姓名置于篇名下方 B：姓氏的全部字母均大寫 C：ZHANG Ying（張穎）D：復(fù)姓分開寫 答案:D ，關(guān)于關(guān)鍵詞的說法錯(cuò)誤的是()A：反映文章最主要內(nèi)容 B：選取C：中、英文關(guān)鍵詞不需一一對(duì)應(yīng) D：不得少于3個(gè) 答案:C ()。A：文章應(yīng)附中文和英文摘要 B：150—300字以內(nèi) C：中英文摘要要相對(duì)應(yīng)D：應(yīng)盡量避免“本文認(rèn)為”之類的空洞內(nèi)容 答案:B ()。A：中文題名一般不超過15個(gè)字 B：必要時(shí)可加副題名 C：在每篇文章首頁下以腳注形式著名文章收稿日期D：應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式 答案:A ()。A：標(biāo)題：黑體二號(hào) B：副標(biāo)題：黑體，四號(hào) C：作者名：楷體，四號(hào) D：正文內(nèi)容：宋體，小五 答案:B 第九章創(chuàng)新與思維能力 人格化能力的內(nèi)在整合體。答案:對(duì)，創(chuàng)新思維就是指主體具有創(chuàng)新特質(zhì)的因素內(nèi)在整合所形成的思維。答案:對(duì)。答案:錯(cuò)：傳導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、中介性。答案:錯(cuò)。答案:對(duì)，參與、支配著一切智力活動(dòng)。答案:對(duì) 系統(tǒng)性指善于抓住問題的各個(gè)方面，又不忽視其重要細(xì)節(jié)的思維品質(zhì)。答案:對(duì)，能增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的分析思維能力 和預(yù)見能力，能夠保證領(lǐng)導(dǎo)者事先對(duì)某個(gè)設(shè)想進(jìn)行嚴(yán)密的思考，在思維上借助于邏輯推 理的形式，把結(jié)果推導(dǎo)出來。答案:錯(cuò)，借助思維大家彼此交流，集中眾多人的集 體智慧，廣泛吸收有益意見，從而達(dá)到思維能力的提高。答案:錯(cuò)，表現(xiàn)為能深刻理解概念，分析問題周密，善 于抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律。答案:對(duì)，()具有中介性的作用。A：創(chuàng)新智力化能力 B：創(chuàng)新人格化能力 C：創(chuàng)新思維能力 D：創(chuàng)新意識(shí)能力 答案:A ，創(chuàng)新思維就是指主體具有創(chuàng)新特質(zhì)的因素內(nèi)在整合所形成的思維。它的特質(zhì)包括()。A：流暢性 B：敏銳性 C：穩(wěn)定性D：變通性和精密性 答案:C 12.()是主體創(chuàng)新和創(chuàng)新能力發(fā)展的核心和關(guān)鍵。A：創(chuàng)新智力化能力 B：創(chuàng)新人格化能力 C：創(chuàng)新思維能力 D：創(chuàng)新意識(shí)能力 答案:C 13.()是創(chuàng)新能力發(fā)展的方向和動(dòng)力。A：創(chuàng)新智力化能力 B：創(chuàng)新人格化能力 C：創(chuàng)新思維能力 D：創(chuàng)新意識(shí)能力 答案:B 14.()是主體創(chuàng)新和創(chuàng)新能力發(fā)展的基礎(chǔ)和手段。A：創(chuàng)新智力化能力 B：創(chuàng)新人格化能力 C：創(chuàng)新思維能力 D：創(chuàng)新意識(shí)能力 答案:A ，以確定發(fā)明對(duì)象的創(chuàng)新技法稱為()。A：缺點(diǎn)列舉法 B：特性列舉法 C：成對(duì)列舉法 D：主體附加法 答案:A ()。A：集中眾多人的集體智慧 B：有利于研究成果的形成C：具有潛在的培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的研究能力 D：易被假象所迷惑 答案:D ()。A：鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員追根究底 B：鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員積極開展問題研究 C：鼓勵(lì)養(yǎng)成深鉆細(xì)研的習(xí)慣 D：鼓勵(lì)死記硬背 答案:D 、聽到或者接觸到一件事情、一種事物時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能賦予它們的新的性質(zhì)，擺脫舊有方法束縛，運(yùn)用新觀點(diǎn)、新方法、新結(jié)論，反映出獨(dú)創(chuàng)性，這種訓(xùn)練方法稱為()。A：推陳出新訓(xùn)練法 B：抽象訓(xùn)練法 C：循序漸進(jìn)訓(xùn)練法 D：生疑提問訓(xùn)練法 答案:A ()。A：組織的創(chuàng)新氛圍B：團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新氛圍 C：工作任務(wù)的特性 D：個(gè)人的受教育水平答案:D 第十章 設(shè)計(jì)能力、規(guī)劃、設(shè)想通過視覺的形式傳達(dá)出來的活動(dòng)過程。答案:對(duì)。答案:對(duì)，也可以是群體能力的綜合。答案:對(duì)。答案:錯(cuò)，是解決問題的技術(shù)能力。答案:對(duì)。答案:對(duì)。答案:對(duì)，可以忽略其可實(shí)施性。答案:錯(cuò)。答案:錯(cuò)，在本質(zhì)上就是教師課前的備課。答案:對(duì) ()。A：擬制結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案和項(xiàng)目計(jì)劃B：模具樣品檢討、設(shè)計(jì)更改和零件最終的承認(rèn)C：為EMI、ESD、安全和可靠性等各種測試提供機(jī)械支持 D：組織產(chǎn)品上市前的試用和參與試銷工作，并對(duì)問題進(jìn)行跟蹤 答案:D ()。A：特殊能力 B：一般能力 C：設(shè)計(jì)能力 D：個(gè)人能力 答案:A ()。A：主要設(shè)計(jì)師 B：一般設(shè)計(jì)師 C：客戶 D：輔助人員 答案:C 14.()是指觀察、記憶、思維、想象等能力。通常也叫智力。A：特殊能力 B：一般能力 C：設(shè)計(jì)能力 D：個(gè)人能力 答案:B ()。A：在產(chǎn)品方案制定、開發(fā)及產(chǎn)品上市整個(gè)過程中，提出定價(jià)及招標(biāo)比價(jià)建議 B：負(fù)責(zé)項(xiàng)目跟進(jìn)，對(duì)產(chǎn)品研發(fā)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行跟蹤 C：承擔(dān)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、零部件的詳細(xì)設(shè)計(jì)D：組織產(chǎn)品上市前的試用和參與試銷工作，并對(duì)問題進(jìn)行跟蹤 答案:C ，不正確的是（）A：要求簡單、便捷、衛(wèi)生、舒適 B：單獨(dú)用一個(gè)空間做餐廳是最理想的 C：放置屏風(fēng)是實(shí)用藝術(shù)性兼具的做法 D：飯廳與廚房不需要毗鄰或者接近答案:D ()。A：教學(xué)B：做好思想品德教育工作 C：關(guān)心學(xué)生的健康 D：學(xué)術(shù) 答案:A ，不正確的是()。A：家具古樸，圖案簡單 B：設(shè)計(jì)直爽C：色彩以土地的顏色為最多 D：色彩以中性或單色為主 答案:D ，需考慮()。A：臥室的地面應(yīng)具備保暖性B：吊頂?shù)男螤?、色彩一般以簡潔、淡雅、溫馨的暖色系列為?C：臥室不宜太大 D：以上都對(duì) 答案:D 、長才干的關(guān)鍵時(shí)期，也是理想萌發(fā)、世界觀形成、人生探索的困難期。這就需要教師()。A：搞好教學(xué)B：做好思想品德教育工作 C：關(guān)心學(xué)生的健康 D：完善自身 答案:B 第十一章信息處理能力。答案:錯(cuò)，可分為圖像信息和文字及其他符號(hào)信息。答案:對(duì)：本質(zhì)是一種計(jì)算。答案:對(duì)，只不過存在不同的查找方式。答案:對(duì)，是客觀世界不可或缺的重要資源。答案:對(duì)，是一個(gè)具有交流性的網(wǎng)絡(luò)。答案:對(duì)。答案:對(duì)。答案:對(duì)、構(gòu)造出來的一種媒體，它有各種 編碼方式。答案:錯(cuò)，不論文字、聲音、影像、圖片或數(shù)據(jù)，無所不包。答案:對(duì)，然后在信息群中找到完全一致的對(duì)應(yīng)對(duì)象。這種信息處理方式是()。A：搜索 B：排序 C：檢索 D：識(shí)別 答案:A PoCket 的說法不正確的是()。A：PoCket的主要功能就是將你要閱讀或者一時(shí)沒有讀完的網(wǎng)頁標(biāo)記下來B：在手機(jī)版本中，若某網(wǎng)頁來源用得比較多，PoCket將創(chuàng)建一個(gè)部分專門用作展示從該 網(wǎng)站而來的文章C：使得一些東西可以在不同的設(shè)備上閱讀 D：PoCket可以查看文章中的FlAsh 答案:D ()。A： 簡易信息聚合 B：社交網(wǎng)站 C：Google D：圖書館 答案:D ()。A：信息的收集 B：創(chuàng)造 C：解碼、提取 D：應(yīng)用、精制 答案:B()。A：普遍性 B：不滅性 C：不可復(fù)制性 D：指向性 答案:C ()。A：讓很多沒有時(shí)間的專業(yè)學(xué)生和在職的工作人員的教育問題得到解決 B：網(wǎng)絡(luò)大學(xué)被人們所接受 C：打破了時(shí)間和空間的限制 D：沒有一點(diǎn)好處 答案:D ()。A：普遍性 B：可消滅性 C：無限復(fù)制性 D：指向性 答案:B 、構(gòu)造出來的一種媒體，它的編碼方式不包括()。A：文字編碼 B：圖像編碼 C：聲音編碼 D：磁帶和軟盤 答案:D ，網(wǎng)上出版的特點(diǎn)不包括()。A：網(wǎng)上出版成本低廉 B：網(wǎng)上的讀者面廣泛