三年級語文教案——驚弓之鳥教案1(編輯修改稿)
2025-11-18 22:10 本頁面
【文章內容簡介】 師引讀：他又分析到（生）飛得慢...... （出示板書：分析） 師引讀：最后更羸判斷出（生）它一聽到弦響...... ?。ǔ鍪景鍟号袛啵 ∠旅嬲埻瑢W看著板書的提示，背誦第8節(jié)。先各自準備，再指名背誦、一起背。 三、進入對應點 師：更羸的判斷是不是準確，在文中哪一節(jié)可以找到印證更羸的話快速默讀課文。用手勢告訴老師（第四節(jié)） 指名兩組讀第四節(jié)，找一找這節(jié)中哪一個字與驚弓之鳥中的驚字有聯(lián)系把它圈出來。然后想一想更羸到底用什么方法射下大雁的（嘣） ?。ㄓ霉业捻懧暿勾笱闶艿襟@嚇。） 指名讀第4節(jié)，并說說哪些詞應該讀出重音（嘣，直，忽然） 再指名讀，齊讀 這個直字有4種解釋，出示： 【直：①不彎曲；②使直，把彎曲的伸開；③爽快，坦率；④一個勁兒地?！俊 ∧x解釋條，文中應取哪條解釋，用手勢告訴老師。齊讀解釋條?！ ∵@個直字，根據它的解釋，對應了第八節(jié)中的哪一個詞默讀第八節(jié)。交流。（拼命） 老師請一個同學把這個解釋代入拼命這個詞來讀這句話，體會含義。 老師來讀第4節(jié)的句子，同學來讀第8節(jié)中相對應的句子。 師：只見那只大雁......生：它一聽到弦響...... 四、朗讀訓練重點 師：小朋友現(xiàn)在已經知道了更羸不用箭射下大雁的原因，可魏王當時并不知道，他前后共說了幾次話，請同學來讀一讀。指名朗讀?！ 〕鍪救湓挘骸 臼菃嵛和跣挪贿^自己的耳朵，疑惑地問，你有這樣的本事 嗬！魏王看了，大吃一驚說，真有這樣的本事！ 魏王更加奇怪了，問：你怎么知道的】 師：朗讀對話要按照以下這四步來讀句。出示朗讀步驟： 【讀好句子語氣：一找提示語； 二找標點； 三找重音； 四有感情地朗讀。】
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