一年級100內(nèi)的加減法數(shù)學教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 【設計意圖】根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗和認知規(guī)律，讓學生用自己喜歡的方法探索算法，組織交流，展示思維過程?！霸囈辉?。(師板書“試一試中的豎式，學生計算，教師巡視，并指名板演。)師：個位上的5加8得13，怎么寫(在個位上寫3，在2的右下角寫小“1表示進位。)65+2893。師：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，你有什么要提醒大家注意的師生共同小結：相同數(shù)位對齊。從個位加起。個位相加滿10，向十位進1。三、課堂小結完成教材第85頁“想想做做。先讓學生獨立完成，再集體交流，找出錯誤原因。分組計算，再集體交流。先讓學生獨立完成，再組織交流39。提醒學生不要忘記加上單位名稱?！驹O計意圖】通過練習，使學生熟練掌握進位加法的計算方法。四、課堂小結今天我們學習的加法一年級《100內(nèi)的加減法》數(shù)學教案3教學目標、連減兩步式題的方法.、連減兩步式題，提高學生的計算能力.、分析的能力及書寫工整、規(guī)范的良好習慣.教學重點掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法.教學難點正確計算連減式題.教學手段投影片、有條件的可采用多媒體設備.教學過程一、情境式引入1.(出示圖片“連加連減”)教師敘述例1的已知條件.：(1)聽完老師的敘述，你都知道了些什么(2)根據(jù)這些已知條件，可以提出一個什么問題呢(3)待學生回答后，完整的出示例1：同學們到西瓜園里摘西瓜，第一組摘了28個西瓜，第二組摘了34個，(4)要求三個組一共摘了多少個西瓜，你準備怎么列式二、新授(1)提問引導①觀察，這道題有什么特點②這道題的運算順序是什么③這道題的數(shù)比較大，口算起來比較慢，你們有什么好辦法(2)分組討論三種方法的優(yōu)劣要求：①先分小組討論這道題的計算方法(你們組準備怎么做).②把本組討論出的方法做在練習本上.③如果一個組討論后得到了幾種不同的方法，可以都記錄下來.[討論過程中，重點提示學生：①首先，在別的同學發(fā)言時，要認真地傾聽同學的發(fā)言，找出其他同學的優(yōu)缺點.②其次，在聽完別人的發(fā)言后，要善于給同學提出有價值的問題.③、好思路、好習慣等.]方法一：對比三種方法，選擇最優(yōu)方法問：誰來說說，這三種方法各有什么優(yōu)缺點方法一：優(yōu)點：同學們比較熟悉這種豎式的書寫方法.在計算過程中，難度較小，不易出錯.缺點：費時間.這兩個豎式不太好安排格式，如果寫不好，容易顯得很亂.方法二：優(yōu)點：寫起來會比第一種方法省點時間，少寫了一個62，豎式由兩個減少到了一個.這個豎式寫起來會比較美觀.(相對于第一個豎式而言)缺點：容易丟掉第二步的加號.方法三：優(yōu)點：更省時間.計算時比較簡單，只要一位一位的計算就可以了.缺點：在計算的過程中，容易丟掉進位.對于一些計算不熟練的同學來說，計算起來有一定的難度.]師：這三種方法各有各的優(yōu)缺點，在同學們自己做題時，可以選擇一種自己最喜歡的，最省時的方法.(5)小結：問：做完這道題，大家有什么收獲(1)直接出示例2522018=(2)對比問：這道題與例1有什么不同[例1：.例2：.](3)師生、生生多邊交流問：這道題怎么算最好[用兩個豎式計算最保險。第一步口算，第二步用豎式算.](4)小結：哪一步如果能口算，就可以口算，在計算過程中，提高自己的計算能力.三、鞏固練習四、總結、質疑、發(fā)展師：通過這節(jié)課的學習：，你還有什么更好的方法嗎五、布置作業(yè)一年級《100內(nèi)的加減法》數(shù)學教案4教學時間：教學內(nèi)容：兩位數(shù)加
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