教師示范課聽評(píng)課活動(dòng)主持詞共五則范文(編輯修改稿)
2024-11-18 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)本”的作用，引導(dǎo)孩子們?nèi)V泛地閱讀，去讀懂。這種可貴的“讀懂”，就得最充分地發(fā)揮“教本”是“學(xué)本”的重要作用，是其他如“講懂”（聽老師講答）、“看懂”（看實(shí)物、看錄像）所無(wú)法代替的。三、“教法”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“學(xué)法”指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)根本任務(wù)，不僅對(duì)學(xué)生在校內(nèi)學(xué)好語(yǔ)文有舉足輕重的作用，而且對(duì)他們的終生學(xué)習(xí)、終生發(fā)展，都有不可估量的影響。學(xué)生學(xué)法的掌握，是要通過(guò)教師的教法來(lái)轉(zhuǎn)化生成的。教的方法應(yīng)當(dāng)就是學(xué)的方法，這就是“教法學(xué)法化”。教師以教法來(lái)啟示、引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)法，其重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，巫老師的這節(jié)課在學(xué)生的獨(dú)立思考、探究問(wèn)題的習(xí)慣；課前預(yù)習(xí)，的習(xí)慣；勤于動(dòng)腦動(dòng)筆，進(jìn)行劃、批、寫的讀書習(xí)慣；積累和整理資料的習(xí)慣；大膽發(fā)言、敢于爭(zhēng)辯的習(xí)慣；學(xué)會(huì)科學(xué)支配時(shí)間的習(xí)慣都在教學(xué)的過(guò)程中有機(jī)結(jié)合。這節(jié)課仍需努力的是，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言后其他學(xué)生要及時(shí)補(bǔ)充自己的意見，對(duì)有疑問(wèn)的地方要敢于質(zhì)疑；同時(shí)小組與小組之間的交流仍需加強(qiáng)。第三篇：歷史示范課聽評(píng)課材料校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)示范課聽評(píng)課材料豐都縣三建鄉(xiāng)中心學(xué)校李力本周二，我校曾校長(zhǎng)為我們展示了一堂卓越課堂的精彩示范課——八年級(jí)歷史《人民軍隊(duì)的建立》。從本節(jié)課曾校長(zhǎng)的課堂教學(xué)來(lái)看：教態(tài)自然，板書清晰；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，生動(dòng)形象有啟發(fā)性，；整堂課思路清晰，能很好的把握課堂教學(xué)節(jié)奏，是一堂值得大家學(xué)習(xí)的課。在此，我想將我的收獲與感想跟大家分享。這節(jié)課可以體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：，它的正確制定和達(dá)成，是衡量一堂課好壞的主要尺度。在這堂課中，曾校長(zhǎng)從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度精心設(shè)計(jì)了教學(xué)目標(biāo)，并且在課前要求學(xué)生認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，并用自己的語(yǔ)言復(fù)述，進(jìn)一步明確在這堂課的要求。，曾校長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)目的、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理的調(diào)整與處理，重新組織，科學(xué)安排教學(xué)程序，選擇好的合理的教學(xué)方法，并依此精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。，曾校長(zhǎng)教學(xué)思路清晰，有自學(xué)，合作探究，班級(jí)展示，課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)等，環(huán)節(jié)清晰明確，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，比如學(xué)生模仿周恩來(lái)講話，充分體現(xiàn)了新課改人本主義理念，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。，通過(guò)詼諧的語(yǔ)言活躍了課堂氛圍，而且有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。除此之外，曾校長(zhǎng)的教學(xué)語(yǔ)言還具有簡(jiǎn)練，生動(dòng)形象，有啟發(fā)性，高低適宜，快慢適度，富于變化的特點(diǎn)。，曾校長(zhǎng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)能力，有效地提高學(xué)習(xí)效率。美中不足的是，由于對(duì)學(xué)生的熟悉程度不夠，以及導(dǎo)學(xué)案編排的內(nèi)容太多，導(dǎo)致在教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度的把握上不太好。如能把導(dǎo)學(xué)案中組內(nèi)小展的第一環(huán)節(jié)組內(nèi)統(tǒng)一答案并展示合并到合作探究中，并采取多種方式，如填空，判斷等，第二環(huán)節(jié)模仿周恩來(lái)的講話和第三環(huán)節(jié)表演井岡山會(huì)師這兩部分內(nèi)容作為班級(jí)大展，并在展示前留于學(xué)生探討、準(zhǔn)備的時(shí)間，則在展示時(shí)效果會(huì)更好。這次校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)示范課深化了我校卓越課堂教學(xué)的改革，作為一名普通教師，我也會(huì)在自己的課堂中，堅(jiān)持打造自己的卓越課堂，以求不斷進(jìn)步。第四篇：聽評(píng)課主持詞本周，我們一起聽了三位老師的示范課，大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評(píng)課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠(chéng)布公的說(shuō)出來(lái)。我們這次活動(dòng)分為兩個(gè)階段！、反思 ：希
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