骨干教師示范課活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2025-10-15 13:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、可嘗試在本學(xué)科推廣的經(jīng)驗(yàn)成果：預(yù)習(xí)——釋疑——應(yīng)用——檢測(cè)，四步教學(xué)法可在本學(xué)科推廣，近期內(nèi)，由作課教師對(duì)教學(xué)中相關(guān)做法進(jìn)行歸納、總結(jié)，上升到理論層面，在數(shù)學(xué)組進(jìn)行推廣試驗(yàn)。在各學(xué)科可嘗試的做法是導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和檢測(cè)題的使用。第二篇：骨干教師示范課活動(dòng)方案江川農(nóng)場(chǎng)學(xué)校骨干教師示范課活動(dòng)方案主題：提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施有效課堂。(一)、活動(dòng)目的繼續(xù)落實(shí)“有效課堂”教學(xué)理念，促進(jìn)教師教學(xué)行為的改進(jìn)，使我校教師的教學(xué)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高，加速我校師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。學(xué)習(xí)借鑒骨干教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處。增強(qiáng)教學(xué)研討交流的學(xué)習(xí)意識(shí)。（二）組織機(jī)構(gòu)：評(píng)委會(huì)成員：李寶祥 徐洪富 欒忠敏 孟憲良 陳道君 甄晶瑩 賀超(三)、活動(dòng)要求執(zhí)教者：王曉娜 李春榮 王育紅 黃燕 劉富紅 王桂娟聽課者：全體學(xué)科教師每位執(zhí)教者按指定時(shí)間上一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容自定。課后向教導(dǎo)處上交教案、反思小結(jié)各一份。聽課者積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好聽課記錄，撰寫評(píng)課意見。本組有講課教師以集體備課形式進(jìn)行探討，務(wù)必使所講內(nèi)容有示范性。有關(guān)教研組把本次活動(dòng)就課堂教學(xué)中的教育教學(xué)思想、方法、手段，學(xué)生能力培養(yǎng)等方面展開討論。聽課者遵守聽課紀(jì)律，手機(jī)打到關(guān)閉或靜音狀態(tài)，不得隨意講話或走動(dòng)。(三)、活動(dòng)安排第三篇：骨干教師示范課活動(dòng)方案骨干教師示范課活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的繼續(xù)落實(shí)“實(shí)效高效教學(xué)”的理念，促進(jìn)教師教學(xué)行為的改進(jìn)，使我校教師的教學(xué)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高，加速我校師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。學(xué)習(xí)借鑒骨干教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處。增強(qiáng)教學(xué)研討交流的學(xué)習(xí)意識(shí)。二、活動(dòng)要求執(zhí)教者：王仕龍聽課者：全體學(xué)科教師每位執(zhí)教者按指定時(shí)間上一節(jié)課，教學(xué)內(nèi)容自定。課后向教導(dǎo)處上交教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、反思各一份。（A4紙打印稿）聽課者完成1節(jié)課的聽課量，記好聽課記錄，撰寫評(píng)課意見。有關(guān)教研組把本次活動(dòng)就課堂教學(xué)中的教育教學(xué)思想、方法、手段，學(xué)生能力培養(yǎng)等方面展開討論，并做好相應(yīng)記錄。教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下，做好課務(wù)調(diào)整，及時(shí)參加活動(dòng)。凡教研組人員開課，本教研組人員必須參加。聽課者遵守聽課紀(jì)律，手機(jī)打到關(guān)閉或靜音狀態(tài)，不得隨意講話或走動(dòng)。第四篇：幼兒園骨干教師示范課活動(dòng)方案幼兒
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1