人教新課標一年級數(shù)學教案上冊5以內(nèi)的加法(編輯修改稿)
2025-01-18 01:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生 2人為小組，每個人都說說自己是怎么算的。 教師巡視并參與學生討論，注意傾聽學生的不同算法，適時點撥。 師：哪組小朋友愿意把你們的算法大聲地告訴大家？ 指名上臺說說自己算的過程。 （可能情況： （ 1）看小鳥圖，用數(shù)數(shù)的方法算出來的。 （ 2） 從 4開始，加 1就接著往下數(shù)一個數(shù)算出來的。 （ 3）撥手指數(shù)出來的。 （ 4）知道 4和 1組成 5，所以 4加 1得 5。） 學生的算法也許還有一些，盡管他們的思維方式各不相同，思維水平存在著一定的差異，各種算法只要有一定的道理，都應認可。 總結(jié)提煉 各種算法展示后，可引導學生討論：這些算法中哪些方法用起來比較簡便 ？ 使學生初步認識到應用前面所學的數(shù)的組成的知識來計算，比較簡便。 三、鞏固應用 做一做 先指導學生看
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