人教新課標六年級下冊語文教案凡卡4(編輯修改稿)
2025-01-18 00:29 本頁面
【文章內容簡介】 想。 第三段：凡卡寫信封，寄信和寄信后所做的夢。 追問：大家能說說分段的依據嗎？ （按照事情發(fā)展的順序寫的。） 五、布置作業(yè) 有感情地朗讀課文，把最令你感動的地方多讀幾遍。 第二課時 教學目的： 1．理解課文的內容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會文中表達的思想感情。 2．領悟文章將作者敘述、信的內容和回憶插敘結合在一起的表達方法。 3．有感情地朗讀課文。 教學過程： 一、探尋寫作思路，整體感知。 1．回憶：《凡卡》一文寫了一件什么事？是按怎樣的順序寫的？ （課文主要寫凡卡寫信的事。是按準備寫信 —— 寫信 —— 寫信后的順序寫的。） 2．圍繞這件事，你想知道什么？引導學生質疑 ① 凡卡寫信的內容是什么？ ② 凡卡怎么給爺爺寫 信的？ ③ 凡卡為什么給爺爺寫信？希望爺爺帶他回村子？ ④ 凡卡寫的這封信，爺爺能收得到嗎？為什么？ 3．默讀課文，找找哪兒是作者的敘述？哪兒是凡卡寫信的內容？哪兒是寫凡卡在寫信中所想到的？ 二、從信中了解凡卡的生活，體會情感。 1．默讀凡卡寫信的內容，想想凡卡在信中寫了什么？ 提示：可根據 “ 他寫道 ” 、 “ 接著寫下去 ” 、 “ 他繼續(xù)寫道 ” 、 “ 凡卡接著寫道 ”
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