人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案乘法結(jié)合律(編輯修改稿)
2025-01-18 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以看出兩個(gè)算式有什么關(guān)系？ 這種關(guān)系可以怎樣表示？（指名回答，教師板書如下：） （ 25 5） 2=25（ 5 2） （ 3）誰能用自己的話說說這兩個(gè)算式的關(guān)系？ （可多指出幾名學(xué)生回答，初步感知乘法結(jié)合律。） 4． 共同優(yōu)化，形成結(jié)論 師：從上面兩個(gè)算式我們可以看出，三個(gè)數(shù)相乘，總 是先算前面的兩個(gè)，所得的積再與第三個(gè)數(shù)相乘，現(xiàn)在我們先算后兩個(gè)數(shù)相乘，所得積再與第一個(gè)數(shù)相乘，而它們的計(jì)算結(jié)果是一樣的，我們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)問題是不是乘法中的一個(gè)規(guī)律呢？咱們來共同驗(yàn)證一下好嗎？看一看這個(gè)規(guī)律對(duì)其他的算式是不是也適用呢？請(qǐng)同學(xué)們列舉一些這樣的算式，看看它們的結(jié)果是不是相等。 ① 學(xué)生獨(dú)立列式驗(yàn)證。 ② 指幾名學(xué)生展示自己的驗(yàn)證結(jié)果。（相機(jī)板書三個(gè)算式） ③ 小結(jié)：從剛才大家列舉的算式來看，每一組的計(jì)算結(jié)果都是相同的。兩個(gè)算式結(jié)果相同，我們可以用等號(hào)把它們連接在一起。觀察黑板上的這 些算式，誰來說一說我們發(fā)現(xiàn)的到底是一個(gè)什么樣的規(guī)律呢？ （三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，再乘第三個(gè)數(shù)，或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再乘第一個(gè)，他們的積不變。）（板書或卡片出示，齊讀） 5． 抽象概括 師：如果用字母 a、 b、 c 分別表示 3 個(gè)數(shù)，怎樣用字母表示乘法結(jié)合律呢？ （多指幾名學(xué)生回答，形成結(jié)論 ） （ a b） c=
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