20xx區(qū)教師發(fā)展中心－學年度第二學期小學英語學科教研訓工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-17 23:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的“項目?！甭?lián)校教研的方式，以“同題異構(gòu)”的方式解決部分學校課堂教學瓶頸新問題。（三月份） 交流反饋的有效展開 ”教師主宰”為“學生主體” 把教師與匯報學生之間的單向互動變?yōu)閰R報學生與全體學生的互動； “交流分享”為“提問質(zhì)疑” 對他人的表演進行評價提出改進建議； 對他人闡述的觀點提出不同的想法； 完善他人的匯報；對他人的交流提出疑問；或質(zhì)疑別人觀點，等等。
活動策劃：以“青年教師成長營”活動為抓手，以“同題異構(gòu)”和“課例研究的方式”，基于課堂觀察的數(shù)據(jù)分析和思考，進行現(xiàn)象梳理，策略提煉。（四月份） （二）教師培訓：基于教師分層分類發(fā)展，開展賽研訓一體發(fā)展平臺 ，鼓勵教研組本著新課標理念，基于本校學生實際，確立本學科研修主題，建立規(guī)范的教研組研修制度，遵循科學的研修路徑，開展教研活動，促進本校學生的語言能力發(fā)展，促進教師的專業(yè)化成長。
，進一步梳理本區(qū)教師五級梯隊的分布情況，根據(jù)教師自我發(fā)展的意愿盡量為教師提供各種平臺，尤其是我區(qū)優(yōu)秀教師個體經(jīng)驗的總結(jié)與提煉，同時，在青年教師成長營團隊中選拔、培養(yǎng)省市比賽的種子選手。
教研訓主題 教研訓策劃 期初專題培訓 市級培訓 專題講座：《小學英語論文的選題與寫作》 區(qū)級培訓：小學英語課外拓展閱讀練習的設計 新學期工作研討會(2月) 教師分層分類培訓活動 青年教師成長營暨市基本功參賽選手培訓（一） 活動主題：基于文本/課文主題的轉(zhuǎn)述 活動形式：課例研究 活動時間：3月份 青年教師成長營暨市基本功參賽選
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1