20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)品德教研組工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-03 22:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想：認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作計(jì)劃。以“新課程、新理念、新課堂”為中心，以構(gòu)建“互惠互動(dòng)，自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式為科研主題，以區(qū)“感動(dòng)課堂”磨課比賽為契機(jī)，同時(shí)抓好集體備課，切實(shí)教學(xué)常規(guī)為日常工作，積極推進(jìn)課改的實(shí)施，切實(shí)落實(shí)教研組的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中大膽創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高德育的實(shí)效性。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過(guò)集體備課，狠抓教學(xué)常規(guī)，更新教學(xué)觀念，提高教師實(shí)踐能力。構(gòu)建“互惠互動(dòng)，自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。繼續(xù)開(kāi)展磨課俱樂(lè)部活動(dòng)，圍繞“感動(dòng)課堂”的活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)研討。樹(shù)立科研興教思想，進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，確立教研組研究課題，探索“蛛網(wǎng)型”學(xué)習(xí)的新路子。通過(guò)研討，抓好培養(yǎng)青年教師工作。進(jìn)一步構(gòu)建完整的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善學(xué)科課外活動(dòng)，形成常態(tài)化化、制度化。三、重點(diǎn)及主要措施通過(guò)集體備課和磨課教研活動(dòng)，把教研組建設(shè)成師徳形象好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝聚力強(qiáng)，特別是對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校發(fā)展有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的教研組。教研組要配合教導(dǎo)處，嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項(xiàng)計(jì)劃。本組以抓“課堂常規(guī)”為突破口，積極開(kāi)展集體備課，講求備課的規(guī)范性。每次備課確定一個(gè)中心發(fā)言人。每一教師力爭(zhēng)在課前備 課中做到“五備”：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素。備課講求突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生小組合作活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互合為主，通過(guò)期中抽查檢測(cè)來(lái)確保備課工作。更新教育觀念，構(gòu)建“互動(dòng)互惠，自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式：⑴積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，收集相關(guān)課題的理論資料，用新課程改革的理念來(lái)指導(dǎo)教研，轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，引領(lǐng)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。⑵繼續(xù)開(kāi)展“感動(dòng)課堂”教學(xué)研究，創(chuàng)造愉快振奮的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的積極性，促進(jìn)智力因素和非智力因素的結(jié)合，構(gòu)建充滿生命活力的“主動(dòng)發(fā)展型”的“感動(dòng)課堂”。⑶繼續(xù)樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念，積極實(shí)行“互動(dòng)互惠，自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的互惠，努力建立互動(dòng)互惠的師生關(guān)系，還學(xué)生主體參與的權(quán)力，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、主動(dòng)、創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，⑷以加強(qiáng)課程與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會(huì)化和實(shí)用化為目的，進(jìn)一步抓好學(xué)生的品德評(píng)價(jià)工作，建立起一整套完善的評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生知行的統(tǒng)一。繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作，通過(guò)集體備課，給青年教師提供暢談交流拜師的環(huán)境，以加強(qiáng)對(duì)青年教師的備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，幫助他們熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹(shù)立科研興教思想，圍繞學(xué)校“蛛網(wǎng)型”學(xué)習(xí)的總課題，確立本組教研的子課題，以課題引領(lǐng)全體教師開(kāi)展教科研實(shí)踐，探索課堂教學(xué)改革的新路子。大力貫徹蛛網(wǎng)型學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)一步完善學(xué)生品德學(xué)科課外活動(dòng)方案，力求學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)系列化、常態(tài)化、制度化，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的陣地。在上個(gè)學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，細(xì)化各個(gè)學(xué)年的具體活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)它的可操作性。四、具體工作安排：二月份：。，傳達(dá)區(qū)教研計(jì)劃和要求。三月份：?！案袆?dòng)課堂”磨課方案?！皩W(xué)雷鋒”“植樹(shù)綠化”演講賽?！案袆?dòng)課堂”短期培訓(xùn)。四月份：。五月份：?！案袆?dòng)課堂”優(yōu)質(zhì)課比賽。六月份：。，整理資料。第四篇：2013學(xué)年第二學(xué)期品德教研組總結(jié)長(zhǎng)安小學(xué)2013學(xué)年第二學(xué)期品德學(xué)科教研組工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又在我們忙忙碌碌的工作中匆匆走過(guò)了。這一學(xué)期，品德教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體品德教師的通力協(xié)作下，較好地完成了本學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)用“四個(gè)突破”小結(jié)如下：一、名師、特級(jí)——學(xué)習(xí)層次的突破流水不腐，戶樞不蠹，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能更新教學(xué)理念，用先進(jìn)的理念指導(dǎo)我們的實(shí)踐，讓我們的教學(xué)能緊跟新課程改革的浪潮，充滿生命力。本學(xué)期我們品德組幾位中心組成員繼續(xù)四處求學(xué)，并有幸結(jié)識(shí)了兩位品德大家。一位是寧波品
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