【文章內(nèi)容簡介】 份召開教研組長會議；各教研組制定學(xué)期工作計劃，正常開展集體備課等教研活動，各教研組正常開展 “同課異構(gòu)”聽課和評課等教學(xué)研討活動；利用每周二晚自習(xí)的時間，進行35歲以下青年教師座談會和業(yè)務(wù)培訓(xùn)會；進行月度教學(xué)工作檢查（包括教案檢查、作業(yè)批改等）；聽推門課，重點是四十歲以下教師，尤其對七、八、九年級薄弱學(xué)科進行跟蹤聽課，并及時反饋。啟動學(xué)校和師學(xué)科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課，做好一次“問題班級”的跨班授課；抓好各種文學(xué)和藝術(shù)等學(xué)生社團活動，搞好第二課堂，舉行英語單詞比賽；開展“如何提高語文課堂教學(xué)效率教科研月”活動。4月份開展“如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率教科研月”活動；組織召開 “九年級教師中考分析研討會”研究命題動向，針對各科實際及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，并提出切實可行的整改意見，以便完善和解決存在的問題。月度教學(xué)工作檢查（包括教案檢查、作業(yè)批改、推門聽課等）；開展以撰寫教育敘事比賽（給定材料進行分析）；開展“如何提高英語課堂教學(xué)效率教科研月”活動；繼續(xù)抓好各種文學(xué)和藝術(shù)團體活動，搞好第二課堂訓(xùn)練；聽推門課，重點是四十歲以下教師，尤其對七、八、九年級薄弱學(xué)科進行跟蹤聽課，并及時反饋；語文、理化生舉行校級學(xué)生競賽。5月份初中學(xué)刊《尋夢船》的編輯與印發(fā)；以課題《探索“211”課堂教學(xué)模式》為抓手，各教研組開展師、校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手開展示范課并進行家長開放周活動；聽推門課，重點是四十歲以下教師，尤其對七、八、九年級薄弱學(xué)科進行跟蹤聽課，并及時反饋；政史地組舉行知識競賽；做好期中考試的命題與閱卷工作；開展“如何提高政史地課堂教學(xué)效率教科研月”活動；舉行初中教師優(yōu)質(zhì)課大賽。6月份落實中考復(fù)習(xí)備考工作；各學(xué)科組進行“如何上好復(fù)習(xí)課研討”活動周；月度教學(xué)工作檢查（包括教案檢查、作業(yè)批改等）；各組內(nèi)的專題講座等研討活動；開展“如何提高理化生課堂教學(xué)效率教科研月”活動。數(shù)學(xué)組舉行知識競賽7月份做好期末考試的有關(guān)工作； 2．教師各類教研檔案整理；期末閱卷和成績分析。四師一中初中教研室2014年2月28日第四篇：教研室2013_2014學(xué)年第二學(xué)期工作計劃烏魯木齊縣教育局教研室2013—2014學(xué)年第二學(xué)期教育科研工作計劃一、指導(dǎo)思想2013—2014學(xué)年第二學(xué)期繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實縣委十二屆五次全委（擴大）會議精神，圍繞教育局2014年的工作重點和自治區(qū)教科所、市教研中心的工作要點，以努力提高教育教學(xué)質(zhì)量為主題，認真履行教研工作“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能，以活動為載體，以評價為杠桿，以引領(lǐng)、行為跟進的工作方式，重視教研活動的前期策劃、過程到位、后期延伸，努力做好各項工作。二、工作要點和措施強化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高研究服務(wù)管理水平,打造團隊精神。落實《教研室教研員工作實績考核實施辦法》，每學(xué)期期末進行教研員工作檢查，學(xué)年末開展績效考核，增強教研員的責(zé)任感、緊迫感和危機感，知責(zé)奮進。加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷“充電”“洗腦”，提升課堂教學(xué)評價能力、有效教研活動組織能力、命題及評價能力和課題研究能力。在履行自身職責(zé)時，教研員要深入課堂，走近教師，聆聽教師的傾訴，體會教師的困惑，縮短與教師的心距，針對現(xiàn)實存在的問題積極開展研討活動，進行自由平等的溝通，尋找解決問題的辦法，提高教學(xué)的有效性。還要通過集體活動培養(yǎng)整體配合的協(xié)作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和給力”的工作習(xí)慣，凝聚力量。加強督促檢查，進一步落實教學(xué)常規(guī)工作。按照《烏魯木齊縣進一步加強中小學(xué)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見》做好對全縣各學(xué)校的檢查視導(dǎo)，根據(jù)檢查的整體情況，確定幾所存在問題的學(xué)校進行復(fù)視，加大對薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和支持力度，促進全縣教育均衡發(fā)展。依據(jù)《烏魯木齊縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》和教研員包校蹲點制度，加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評價和反思等主要環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，堅決杜絕無教案上課、不及時認真批改學(xué)生作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生。繼續(xù)走進課堂進行調(diào)研聽課和“教學(xué)視導(dǎo)”，了解并幫助師生解決問題，促進師生優(yōu)化課堂教學(xué)。及時發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)能手、推廣先進教學(xué)經(jīng)驗，促進教師的教育教學(xué)水平不斷提高。開學(xué)初對集中下校視導(dǎo)的學(xué)校和具體時間進行整體安排，每次視導(dǎo)對照,《教師教學(xué)常規(guī)工作考核評價表》、《教研組工作考核評價表》、《教務(wù)處工作考核評價表》，采用查、看、聽、訪、談等形式，了解學(xué)校教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。同時，各學(xué)科教研員要結(jié)合學(xué)科特點，下校蹲點指導(dǎo)教學(xué)、教研工作，及時為學(xué)校教學(xué)、教研工作提供服務(wù)。每次集中下校視導(dǎo)結(jié)束，及時向?qū)W校反饋視導(dǎo)情況，指出主要優(yōu)點及存在的問題，提出改進建議。將視導(dǎo)情況匯總上報，為教育局決策及對學(xué)校的考評提供參考。創(chuàng)新教研形式，拓寬教研內(nèi)容。教研活動要由單一的聽、評課形式，豐富為參與、交流、指導(dǎo)等多種形式，開展互動研討活動，著力提高教研的實效性，直接服務(wù)于教學(xué)實踐，總結(jié)反思，切實有效地解決教學(xué)過程中實際存在的問題。通過 “主題研討”、網(wǎng)絡(luò)教研、“同課異構(gòu)”、送教下?！?、骨干展示、上好公開課和常態(tài)課等活動，圍繞“有效教學(xué)”的主題，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗。教研員要有自己的課題或?qū)W科教研專題，可吸納“三類”教師及有意向的學(xué)校、教師參與，以活動為抓手，調(diào)動各個層面的積極性，組織好各級各類教研活動，形成研究團隊，展開有針對性的研究，注重經(jīng)驗的積累和資料的留存，撰寫經(jīng)驗成果或論文。組織各學(xué)科學(xué)科帶頭人、骨干教師等到薄弱學(xué)校送教活動，把重點放在課堂教學(xué)操作層面上，力爭在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等方面有明顯改觀，引導(dǎo)教師把先進的理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范的教學(xué)行為。做好各項考試工作。進一步修訂、完善《烏魯木齊縣中小學(xué)生學(xué)業(yè)成績等級評價辦法》，認真組織做好小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測，七年級教學(xué)質(zhì)量抽測和九年級考試與分析等工作。按市教研教研中心的要求組織好其他年級段各學(xué)科質(zhì)量檢測，繼續(xù)好音樂、體育、美術(shù)、實驗操作、英語口語、綜合實踐活動課程等非考試科目的質(zhì)量檢測。切實做好各項檢測試卷命題、質(zhì)量分析等工作，重視優(yōu)秀率、合格率和平均分的評價，使教學(xué)質(zhì)量檢測真正有利于促進教學(xué)的質(zhì)量提高、有利于推進課程改革、有利于促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。抓好中、高考備考工作。組織學(xué)科教研員和九年級、高三年級學(xué)科教師認真參加中考、高考復(fù)習(xí)會議，制定復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)思路和策略，認真分析學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題及其原因，加強對外聯(lián)系，了解、收集