【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圓柱的認(rèn)識(shí)、側(cè)面和高,掌握?qǐng)A柱的基本特征,發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。,提高同學(xué)們觀察、操作、分析和概括的能力。在日常生活中,我們經(jīng)??吹较旅孢@樣的一些物體。這些物體的形狀都是圓柱體,簡(jiǎn)稱圓柱。茶葉罐罐頭香煙下圖中哪些是圓柱?√√在我們的
2024-12-13 00:02
【總結(jié)】圓柱的認(rèn)識(shí)、側(cè)面和高,掌握?qǐng)A柱的基本特征,發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。,提高同學(xué)們觀察、操作、分析和概括的能力。生活中這些物體的形狀都是圓柱體,簡(jiǎn)稱圓柱。茶葉它們都是圓柱體。底面底面圓柱的上、下兩個(gè)面叫做圓柱的底面。它們是完全相
【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1.引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谑煜さ纳钋榫持谐醪秸J(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù);知道0不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。?2.使同學(xué)們初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。上下車的情況3號(hào)車人5號(hào)車人333號(hào)車5號(hào)車+3
2024-12-11 14:04
【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù),知道正負(fù)數(shù)的寫法和讀法。,讓同學(xué)們理解正負(fù)數(shù)的意義,明確正負(fù)數(shù)可以表示具有相反意義的量,知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)??茖W(xué)家把水結(jié)冰的溫度定為0℃。讀作:0攝氏度。比0℃低的溫度用帶“-”號(hào)的數(shù)表示,如:-15℃
【總結(jié)】數(shù)的整除整理與復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)們進(jìn)一步理解、掌握數(shù)的整除的有關(guān)概念,并能作出明確的判斷和區(qū)分;2.進(jìn)一步完善知識(shí)間的聯(lián)系,溝通知識(shí)間的聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);培養(yǎng)同學(xué)們分析、判斷、抽象概括的能力。自然數(shù)能否被2整除有幾個(gè)約數(shù)奇數(shù)偶數(shù)1質(zhì)數(shù)合數(shù)猜
2024-12-13 19:58
【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)的作用,感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和方便。2.知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫法,知道0既不是正數(shù),又不是負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都小于0。3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。......漠河
2024-12-13 19:57
【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?,并能應(yīng)用公式解答一些實(shí)際問題。?2.通過對(duì)圓柱體積公式運(yùn)用的過程,使同學(xué)們體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,獲得成功的體驗(yàn)。長(zhǎng)方體體積=底面積×高圓柱體積=底面積×高高底面積高V=sh如果已知圓柱底面的半徑r和高h(yuǎn),
2024-12-11 14:05
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1.復(fù)習(xí)直線、線段、射線、角、三角形、四邊形的相關(guān)知識(shí)。?2.通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步加深對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí),發(fā)展形象思維。?3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神,建立空間觀念。一、直線、射線和線段請(qǐng)你猜一猜:,并且有兩個(gè)端點(diǎn),你猜我是誰?謎底:線段,但只有一個(gè)端點(diǎn),你猜我又是誰?謎底:射線,但卻沒有端點(diǎn),我又是誰呢?
【總結(jié)】數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)題(1)一、填空題1、5060086540讀作()。2、二百零四億零六十萬零二十寫作()。3、5009000改寫成用“萬”作單位的數(shù)是()。4、960074000用“億”作單位寫作();用“億”作單位再保留兩位小數(shù)()。5、把3/7、3/8和4/7從小
2025-04-16 22:17
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1.使同學(xué)們復(fù)習(xí)各種平面圖形的特征,以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。?2.能用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。?3.體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值,提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一、直線、射線和線段請(qǐng)你猜一猜:,并且有兩個(gè)端點(diǎn),你猜我是誰?謎底:線段,但只有一個(gè)端點(diǎn),你猜我又是誰?謎
【總結(jié)】立體圖形的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)?、特征以及各字母的含義,進(jìn)一步體會(huì)各立體圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系。?,通過操作、想象,進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、操作能力和空間想象能力。?、討論、合作、交流,學(xué)會(huì)多種策略解決實(shí)際問題,培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)探究的樂趣和成功。ohrabhaaa
2024-12-13 00:01
【總結(jié)】平面圖形的周長(zhǎng)和面積總復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?引導(dǎo)同學(xué)們回憶整理平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式及推導(dǎo)過程,并能熟練的應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。?引導(dǎo)同學(xué)們探索知識(shí)間的相互聯(lián)系,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而加深對(duì)知識(shí)的理解,并從中學(xué)習(xí)整理知識(shí),領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法。?滲透“事物之間是相互聯(lián)系”的辨證唯物主義觀點(diǎn),“轉(zhuǎn)化”等思想方法;體驗(yàn)
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?理解,能按給定的比例尺求相應(yīng)的圖上距離和實(shí)際距離。?。復(fù)習(xí)=比例尺圖上距離:實(shí)際距離=比例尺一幅圖的圖上距離和實(shí)際距離的比,叫做這幅圖的比例尺。?怎樣求一幅圖的比例尺?(1)比例尺1:48000000表示圖上1厘米的距離表示實(shí)際距離800千米。
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?,會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法計(jì)算。?、推理和判斷等思維能力,提高解答問題的能力。?的興趣。54口算:×10112×8165×6211×9169÷373÷253÷5
2024-12-13 00:04
【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?1.復(fù)習(xí)列方程解答應(yīng)用題的解題思路,找數(shù)量間相等的關(guān)系。?2.通過解答應(yīng)用題,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)順向思考與逆向思考的應(yīng)用題的不同,進(jìn)一步提高同學(xué)們分析問題和靈活解答應(yīng)用題的能力。?3.體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值,提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?;居?xùn)練:
2024-09-29 15:28