北京版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案小松鼠看錯(cuò)了3(編輯修改稿)
2025-01-17 23:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：利用直觀，讀中理解。 重點(diǎn)句二：為了不驚動(dòng)它們，達(dá)爾文一動(dòng)不動(dòng)地在樹(shù)下站了很久。 什么叫“一動(dòng)不動(dòng)” ?（板書(shū)：一動(dòng)不動(dòng)）你在什么時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)？用 “ 在（ ）的時(shí)候，我一動(dòng)不動(dòng)”的這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。教師相應(yīng)評(píng)價(jià)：說(shuō)明你當(dāng)時(shí)很專心、很認(rèn)真、很入神等。 達(dá)爾文在什么時(shí)候“一動(dòng)不動(dòng)”？說(shuō)明什么？ 設(shè)計(jì)意圖：抓住“一動(dòng)不動(dòng)”進(jìn) 行拓展，通過(guò)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)出外在的“一動(dòng)不動(dòng)”顯示出內(nèi)心的專注，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。 重點(diǎn)句三：忽然，他發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有幾只從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的小鳥(niǎo)，就站住了，仰著頭，仔細(xì)觀察。 學(xué)習(xí)生字“發(fā)現(xiàn)”：先拼讀，讀準(zhǔn)字音，然后采用不同方法識(shí)字。 發(fā)：“發(fā)”是什么結(jié)構(gòu)的字？按筆順跟隨表書(shū)空。 現(xiàn)：“現(xiàn)”是什么結(jié)構(gòu)的字？王子旁與王字有什么區(qū)別？“現(xiàn)”字右邊是 什么字？指導(dǎo)書(shū)寫。 理解發(fā)現(xiàn)詞義：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)詞義。問(wèn)題預(yù)設(shè)：學(xué)生認(rèn)為發(fā)現(xiàn)就是看見(jiàn)。 解決策略：出示句子選擇。 達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)（ ）ａ樹(shù)上有小鳥(niǎo)。ｂ樹(shù)上有幾只從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的小鳥(niǎo)。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在選擇中體會(huì)出“發(fā)現(xiàn)”是“在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，看到或 找到別人沒(méi)有注意的事物。” 引導(dǎo)學(xué)生用“發(fā)現(xiàn)”說(shuō)一句話。 用“達(dá)爾文法發(fā)現(xiàn)了什么？”這個(gè)問(wèn)題還將學(xué)生帶入課文情境。 指
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