小松鼠找花生小學(xué)一年級人教版語文教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些詞嗎?如果你讀對了，就可以過河了，看誰最快過去。 書寫“生”，先自己觀察田字格中字，有什么好辦法記住它，再幫它找找朋友。 電腦范寫，學(xué)生書空。 生描紅、寫字。 五、課堂小結(jié) 我們這節(jié)課的收獲可真不少，不僅幫小松鼠去找花生，一起闖過神奇果樹和課文城堡兩個關(guān)卡。既摘下了神奇生字果，認(rèn)識了12個生字。又通過了課文城堡的朗讀考核，把課文讀得很通順。下節(jié)課，我們還將和小松鼠一起繼續(xù)森林探險之旅，來到第三關(guān)——花生宮殿。 第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問：花生真的被摘走了嗎?以此明白花生的果實是埋在地里的。 根據(jù)自己的體驗正確、流利、入情入境地朗讀課文，感受祖國語言的美感。 大膽想象，續(xù)編故事，樂于與同學(xué)、老師分享續(xù)編的故事，培養(yǎng)專注他人發(fā)言的好習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識字 開火車認(rèn)讀生字、生詞。 認(rèn)讀帶有本課生字的兒歌：大樹旁邊種花生，花生開花格外艷。 小小松鼠每天等，許多天呀過去了， 花落不見結(jié)果子。松鼠自言自語說， 花生的果在哪里?誰呀快來告訴我。 師導(dǎo)：上節(jié)課，咱們已經(jīng)闖過了神奇果樹和課文城堡兩個關(guān)卡。這節(jié)課咱們和小松鼠繼續(xù)森林探險之旅，出發(fā)——(動畫演示：花生宮殿)要想闖過這關(guān)，幫小松鼠找到花生，其實也并不難，只要大家團結(jié)合作，開動腦筋，你看：(出示闖關(guān)要求：花生是誰摘走了?請你好好讀課文，幫小松鼠找到答案。) 二、朗讀生趣，深入感知 (一)以演代講，演中體會 (多媒體出示花生開花的畫面)隨機教學(xué)第一自然段。指名說說畫面的景色。你喜歡這些小花嗎?為什么?課文里指什么鮮艷，鮮艷是什么意思?(顏色明亮而好看)平常我們還可以說鮮艷的什么?(學(xué)生舉例，如：鮮艷的紅領(lǐng)巾，鮮艷的花朵，鮮艷的衣服等。) (拿出兩盆盛開的鮮花，一盆放在燈光下，一盆放在遠離燈光的地方)放在燈光下的鮮花怎樣?(更加、特別的漂亮)是呀，課文里的 “格外”一詞，就是這個意思，多美的花生花呀，誰來美美地讀一讀。(突出金黃色、格外)指名讀，齊讀 這些花真美，我們看到了，小松鼠和鼴鼠也看到了，聽他們在說什么呢? (多媒體出示畫面) 小朋友，我們看著動畫當(dāng)一當(dāng)配音演員把課文讀一讀好嗎? 帶上你做好的頭飾，當(dāng)一當(dāng)小松鼠和小鼴鼠，找你的學(xué)習(xí)伙伴合作讀一讀課文吧。你可以跟你的同桌同學(xué)讀，也可以找你的好朋友讀，還可以找老師讀。好嗎?學(xué)習(xí)小組開始行動吧!(分角色讀)老師建議你們讀的時候，還可以加上一些合適的動作來表演。(學(xué)生分角色朗讀課文，老師加以指導(dǎo)。) 哪只小松鼠準(zhǔn)備好了，可以上臺表演呢?(請學(xué)生表演讀。) 聽了鼴鼠的話，小松鼠可真高興，這時它可能想些什么呢?(啟發(fā)學(xué)生想象花生成熟后的情景，樹上長滿了花生，小松鼠津津有味的吃花生) 老師引讀：小松鼠很高興，他想： [在朗讀上，根據(jù)學(xué)生理解水平，要求一步步上升。通過學(xué)生不同角色轉(zhuǎn)變，聯(lián)系實際想象說話
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