自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-11-17 22:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的缺陷與能力的不足，雖無(wú)法挑起大梁，但是希望在近兩年的時(shí)間里再不斷地磨練自己，挑戰(zhàn)自己、成長(zhǎng)自己。中期目標(biāo)：知識(shí)修為與獨(dú)立能力的提升 A、需著重強(qiáng)化：聽(tīng)的能力（領(lǐng)悟、琢磨）、說(shuō)的能力（溝通、交流）、寫(xiě)的能力（傳遞、建設(shè)）。B、知識(shí)修為的提升：我一直都屬于是一種不愛(ài)看書(shū)、不知道看什么書(shū)的人，同時(shí)對(duì)于市場(chǎng)行情也不察言觀色型。因此，到目前為止思維算是比較局限、比較窄的，故與人之間的溝通交流便成為了我典型的說(shuō)話(huà)障礙。后期將花費(fèi)功夫在“讀、看、想”上，望領(lǐng)導(dǎo)能推薦書(shū)籍與外部行情信息了解的機(jī)會(huì)等，拓展視野與思維模式；同時(shí)我也將多向有能力、有經(jīng)驗(yàn)之人學(xué)習(xí)、看齊。C、獨(dú)立能力與團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：不怕做事，就怕沒(méi)事做；雖然怕失敗，但總比沒(méi)有失敗的機(jī)會(huì)好；失敗乃成功之母，我堅(jiān)信我可以。D、盡可能用心地完成每一項(xiàng)工作，替領(lǐng)導(dǎo)排憂(yōu)解難。長(zhǎng)期目標(biāo)：成為一個(gè)高級(jí)管理者、培訓(xùn)講師現(xiàn)在的我雖然比較膽怯、比較愛(ài)掉眼淚，但這些都可以不斷克服。我堅(jiān)信：心有多大，舞臺(tái)就有多大。成功是留給有準(zhǔn)備的人（近期就是因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)備、膽怯而錯(cuò)失了許多良機(jī)），從現(xiàn)在起做到： A、態(tài)度的轉(zhuǎn)變； B、目標(biāo)的堅(jiān)持； C、執(zhí)行情況的分析； D、不斷學(xué)習(xí)揣摩；E、工作能力的不斷提升； F、思維模式的開(kāi)闊； G、暢所欲言能力的強(qiáng)化； H、溝通協(xié)調(diào)能力的強(qiáng)化等。四、總結(jié)自進(jìn)公司起，雖然每年都在受領(lǐng)導(dǎo)“鞭策”，答應(yīng)有所改變，但卻還是默默無(wú)聞的做著執(zhí)行層而無(wú)任何理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)，反而衍生一股驁脾氣?，F(xiàn)在開(kāi)始改變自己、提升自己，同時(shí)真心地還是希望得到領(lǐng)導(dǎo)的提點(diǎn)、指導(dǎo)、栽培。正如領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)，公司要的是能夠有創(chuàng)新、有想法、敢嘗試的人。如果對(duì)自己都這樣敷衍了事、沒(méi)目標(biāo)、沒(méi)動(dòng)力，何來(lái)自己人生的成長(zhǎng)，更別說(shuō)公司的發(fā)展，還不如趁早換人?，F(xiàn)在的我只求能多做事、敢做事、會(huì)做事，我不相信我就是庸人一個(gè)！第三篇：初中生自我認(rèn)識(shí)與接納“初中學(xué)生自我認(rèn)識(shí)”團(tuán)體輔導(dǎo)方案——叱咤風(fēng)云組組長(zhǎng)：許艷梅副組長(zhǎng)：韋沿方組員：董近磊寧業(yè)妃黃清梅 黃柳青王茂人嚴(yán)朗云符露誼一、活動(dòng)理念：美國(guó)心理學(xué)家Ruff指出：“自我接納是主觀幸福感的因素之一?！币粋€(gè)自我不接納者，他的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生很大的矛盾和沖突。馬斯洛在需要層次理論中提到要想在一個(gè)不完善的、充滿(mǎn)矛盾與沖突的自我層面，建立一個(gè)令自己滿(mǎn)意的、趨于完善的自我，必須要經(jīng)過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)，即自我認(rèn)識(shí)—自我接納—自我改變。自我認(rèn)識(shí)就是要對(duì)自我的各層面都有一個(gè)較為客觀的認(rèn)識(shí)和了解。一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)自我，才能夠丟掉許多自我防衛(wèi)機(jī)制和虛偽的掩飾，發(fā)現(xiàn)自己的真實(shí)形象，更好地認(rèn)識(shí)自我。大學(xué)生正處于自我意識(shí)形成的關(guān)鍵期。因此，正確地認(rèn)識(shí)自我對(duì)初中生來(lái)說(shuō)非常重要。二、活動(dòng)目的：通過(guò)畫(huà)自畫(huà)像，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，展示一個(gè)內(nèi)心的我。通過(guò)相互間的溝通交流，學(xué)生讀懂你、我、他，促進(jìn)彼此的認(rèn)識(shí)與理解。三、活動(dòng)對(duì)象：在校初中生四、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一只彩色筆和一張16開(kāi)大小的白紙五、活動(dòng)時(shí)間： 90分鐘六、熱身活動(dòng)——可憐的小貓游戲方法：，一人當(dāng)小貓坐在中間。，蹲下學(xué)貓叫。面對(duì)者要用手撫摸小貓的頭，并說(shuō)「哦！可憐的小貓?！沟墙^不能笑，一笑就算輸，要換當(dāng)小貓。，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開(kāi)找別人。，以逗對(duì)方笑。七、主題活動(dòng)———“大比對(duì)”（50分鐘）活動(dòng)程序：（一）、我來(lái)畫(huà)畫(huà)（25分鐘）主持人發(fā)給每位參與者一張16開(kāi)大小的白紙，把彩色筆放于場(chǎng)地中央，供需要者自由取用。在5~8分鐘內(nèi)，每人在白紙上畫(huà)一幅自畫(huà)像。主持人暗示大家，“自畫(huà)像”可以是形象的肖像畫(huà)，也可以是抽象的比喻畫(huà)（例如動(dòng)物，或者自己生活中的場(chǎng)景），但是需強(qiáng)調(diào)、聲明這個(gè)自畫(huà)像是能代表自己。要求成員們畫(huà)自畫(huà)像像
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