自我認識與職業(yè)規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-11-17 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的缺陷與能力的不足，雖無法挑起大梁，但是希望在近兩年的時間里再不斷地磨練自己，挑戰(zhàn)自己、成長自己。中期目標：知識修為與獨立能力的提升 A、需著重強化：聽的能力（領悟、琢磨）、說的能力（溝通、交流）、寫的能力（傳遞、建設）。B、知識修為的提升：我一直都屬于是一種不愛看書、不知道看什么書的人，同時對于市場行情也不察言觀色型。因此，到目前為止思維算是比較局限、比較窄的，故與人之間的溝通交流便成為了我典型的說話障礙。后期將花費功夫在“讀、看、想”上，望領導能推薦書籍與外部行情信息了解的機會等，拓展視野與思維模式；同時我也將多向有能力、有經(jīng)驗之人學習、看齊。C、獨立能力與團隊合作能力的提升：不怕做事，就怕沒事做；雖然怕失敗，但總比沒有失敗的機會好；失敗乃成功之母，我堅信我可以。D、盡可能用心地完成每一項工作，替領導排憂解難。長期目標：成為一個高級管理者、培訓講師現(xiàn)在的我雖然比較膽怯、比較愛掉眼淚，但這些都可以不斷克服。我堅信：心有多大，舞臺就有多大。成功是留給有準備的人（近期就是因為沒準備、膽怯而錯失了許多良機），從現(xiàn)在起做到： A、態(tài)度的轉變； B、目標的堅持； C、執(zhí)行情況的分析； D、不斷學習揣摩；E、工作能力的不斷提升； F、思維模式的開闊； G、暢所欲言能力的強化； H、溝通協(xié)調(diào)能力的強化等。四、總結自進公司起，雖然每年都在受領導“鞭策”，答應有所改變，但卻還是默默無聞的做著執(zhí)行層而無任何理想抱負的實現(xiàn)，反而衍生一股驁脾氣。現(xiàn)在開始改變自己、提升自己，同時真心地還是希望得到領導的提點、指導、栽培。正如領導所說，公司要的是能夠有創(chuàng)新、有想法、敢嘗試的人。如果對自己都這樣敷衍了事、沒目標、沒動力，何來自己人生的成長，更別說公司的發(fā)展，還不如趁早換人?，F(xiàn)在的我只求能多做事、敢做事、會做事，我不相信我就是庸人一個！第三篇：初中生自我認識與接納“初中學生自我認識”團體輔導方案——叱咤風云組組長：許艷梅副組長：韋沿方組員：董近磊寧業(yè)妃黃清梅 黃柳青王茂人嚴朗云符露誼一、活動理念：美國心理學家Ruff指出：“自我接納是主觀幸福感的因素之一?！币粋€自我不接納者，他的內(nèi)心會產(chǎn)生很大的矛盾和沖突。馬斯洛在需要層次理論中提到要想在一個不完善的、充滿矛盾與沖突的自我層面，建立一個令自己滿意的、趨于完善的自我，必須要經(jīng)過三個環(huán)節(jié)，即自我認識—自我接納—自我改變。自我認識就是要對自我的各層面都有一個較為客觀的認識和了解。一個人只有認識自我，才能夠丟掉許多自我防衛(wèi)機制和虛偽的掩飾，發(fā)現(xiàn)自己的真實形象，更好地認識自我。大學生正處于自我意識形成的關鍵期。因此，正確地認識自我對初中生來說非常重要。二、活動目的：通過畫自畫像，學生進一步認識自己，展示一個內(nèi)心的我。通過相互間的溝通交流，學生讀懂你、我、他，促進彼此的認識與理解。三、活動對象：在校初中生四、活動準備：每人一只彩色筆和一張16開大小的白紙五、活動時間： 90分鐘六、熱身活動——可憐的小貓游戲方法：，一人當小貓坐在中間。，蹲下學貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說「哦！可憐的小貓?！沟墙^不能笑，一笑就算輸，要換當小貓。，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。，以逗對方笑。七、主題活動———“大比對”（50分鐘）活動程序：（一）、我來畫畫（25分鐘）主持人發(fā)給每位參與者一張16開大小的白紙，把彩色筆放于場地中央，供需要者自由取用。在5~8分鐘內(nèi)，每人在白紙上畫一幅自畫像。主持人暗示大家，“自畫像”可以是形象的肖像畫，也可以是抽象的比喻畫（例如動物，或者自己生活中的場景），但是需強調(diào)、聲明這個自畫像是能代表自己。要求成員們畫自畫像像
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