北京版五年級下冊數學教案設計包裝箱(編輯修改稿)
2025-01-17 23:19 本頁面
【文章內容簡介】 有很多種，但哪種設計最有可能被采用，這就需要根據我們學過的知識精心設計了。為了表述清楚，我們可以把香皂的這幾個面用字母表示，最大面用字母 A表示，次大面用字母 B 表示，最小面用字母 C 表示。以小組為單位合作設計，組長先把這張表拿出來，看到這張表了嗎？（教師在大屏幕上展示，學生回答，）組長和組員一起拼擺一起計算，組員說，組長填寫，方案可以用文字表述、可以用字母表示，可以用圖說明，什么方法都可以，如果有困難，方案和為什么這樣設計可以不填，在匯報時用自己的語言說明白就可以了。明白了嗎？開始動 手設計。 小組合作操作，教師巡視，進行輔導，聽取學生意見，了解情況。 小組匯報。 師：哪個組愿意到前邊來先向大家匯報？組員擺，從教師的教具中挑選圖形貼在黑板上。（教師評價設計方案。） 問：包裝箱的長、寬、高是怎么得到的？指著圖向大家說明。表面積怎樣計算的？根據學生回答板書：面積計算公式的過程。我們在計算包裝箱用料時，計算的是包裝物的
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1