生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-17 22:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么做了。那一臉的興奮之情，真的難以形容。好奇心，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們?cè)试S學(xué)生犯錯(cuò)，而尋找正確答案的過(guò)程，正是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。，是對(duì)老師的最大考驗(yàn)。七年級(jí)，如花的年紀(jì)，孩子們還一臉的稚嫩，還是那樣的好動(dòng)，那樣的貪玩。但實(shí)驗(yàn)課并不只是“玩”，最重要的還是“學(xué)”。一是學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于我們這邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)起步晚，很多學(xué)生在小學(xué)時(shí)并沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)，因此現(xiàn)在剛接觸實(shí)驗(yàn)，要讓他們養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，還需要一個(gè)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最突出的一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生沒(méi)有安靜的時(shí)候，嘰嘰喳喳的。而且每看到一種實(shí)驗(yàn)器材，都會(huì)拿起來(lái)玩半天。在處理這個(gè)問(wèn)題時(shí)，開始我是大聲的呵斥，但效果甚微。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)課堂，不能太松，要讓學(xué)生有事情做。每次上課時(shí)都先讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)任務(wù)，他們就會(huì)把時(shí)間、精力用在觀察、探究上，無(wú)暇顧及其他。對(duì)于完成快的小組，我一是讓他們幫我檢查其他小組，二是還會(huì)安排他們更深的、更有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓他們繼續(xù)探究。這樣下來(lái)，課堂紀(jì)律變好了，學(xué)生也真正學(xué)有所得了。這個(gè)年齡段的孩子模仿能力很強(qiáng)。記得有一個(gè)班的兩位同學(xué)，在學(xué)會(huì)使用顯微鏡后，竟然蒙上眼睛在比賽安裝和拆卸物鏡，玩得不亦樂(lè)乎。如果不小心把物鏡掉落到桌上或地上怎么辦？而且這樣很容易把鏡頭弄花！該如何處理這個(gè)問(wèn)題呢？如果直接跟他們說(shuō)的話，勢(shì)必會(huì)打擊他們的積極性，而且他們也未必聽得進(jìn)去。后來(lái)，我讓其他同學(xué)停下手中的工作，在全班面前對(duì)他們熟練的操作先給以了肯定。然后提出一個(gè)問(wèn)題：這樣做有沒(méi)有什么不妥之處呢？在同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論聲中，兩位同學(xué)終于認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，而且全班同學(xué)都得到了教育。二是學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。由于這邊學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，自學(xué)能力和接受能力不是很強(qiáng)，因此，教參中設(shè)計(jì)的一個(gè)課時(shí)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在一個(gè)課時(shí)中很難完成，很多時(shí)候需要先上一節(jié)理論課，然后是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，或者是先做實(shí)驗(yàn)，后討論交流，在 45 分鐘之內(nèi)是很難完成的。就拿《練習(xí)使用顯微鏡》一節(jié)來(lái)說(shuō)，由于條件有限，學(xué)生之前沒(méi)有接觸過(guò)顯微鏡，操作起來(lái)難度就比較大。一節(jié)課下來(lái)，大多數(shù)同學(xué)反映還不會(huì)使用顯微鏡。如果不會(huì)操作顯微鏡，那之后的內(nèi)容：觀察植物細(xì)胞和動(dòng)植物細(xì)胞，就無(wú)法進(jìn)行。因此，又花了三節(jié)課的內(nèi)容，每一個(gè)同學(xué)都手把手的進(jìn)行指導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中，由于班級(jí)多，每個(gè)班人數(shù)又太多，我就先指導(dǎo)接受能力強(qiáng)、學(xué)得好的同學(xué)，然后讓他們幫助我一起去指導(dǎo)其他同學(xué)，這樣就提高了效率。但是，七年級(jí)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容很多，按照現(xiàn)在我們學(xué)校安排的課時(shí)，是很難完成教學(xué)任務(wù)的。如何提高課堂效率，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，是一個(gè)很棘手的問(wèn)題。這也是我教學(xué)過(guò)程中需要不斷探索的問(wèn)題?，F(xiàn)在，只要是生物課，不管有沒(méi)有實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們都喜歡拿著課本往實(shí)驗(yàn)室里跑。當(dāng)我告訴他們這節(jié)課不做實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到他們臉上掠過(guò)的失望，真的讓人心疼。興趣，是最好的老師。如何讓生物課好玩又高效，這是我今后努力的方向。第三篇：生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思本周，我們學(xué)校舉辦了一個(gè)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大賽，作為生物教師，參加了教學(xué)大賽，也聽到了其他生物教師實(shí)驗(yàn)班，我完成了實(shí)驗(yàn)班的這一節(jié)，有很多反思。首先，作為第一年的學(xué)生，他們的實(shí)驗(yàn)班很奇怪，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解只是從老師那里聽說(shuō)，他沒(méi)有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)有接觸實(shí)驗(yàn)設(shè)備，我們的生物實(shí)驗(yàn)許多基本的儀器學(xué)生不明白，如試管，量筒，燒杯，塑料滴管，砂漿等，我在這一節(jié)的實(shí)驗(yàn)班教導(dǎo)學(xué)生使用這些基本儀器，而且他們強(qiáng)調(diào)畢竟，玻璃器材對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很奇怪，很新鮮，他們不可避免地有好奇心理，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)中學(xué)生，你可以明白他們做什么。當(dāng)我把一個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器放在學(xué)生面前時(shí)，他們充滿了好奇心和好奇心。學(xué)生也非常認(rèn)真。當(dāng)學(xué)生做自己的實(shí)驗(yàn)，我走在學(xué)生的中間，有些學(xué)生對(duì)我說(shuō)：老師，這樣做嗎？我說(shuō)，做得很好。后來(lái)，學(xué)生告訴我：老師，你可以幫我丟下嗎？我說(shuō) ：實(shí)驗(yàn)課是運(yùn)用自己的實(shí)踐能力，你必須相信自己，你也可以。在我眼里的學(xué)生，高錳酸鉀溶液滴落到試管中，每滴都很好滴，沒(méi)有遇到試管壁。他們的實(shí)驗(yàn)組做得很好，結(jié)果也很不錯(cuò)。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生問(wèn)我操作的具體細(xì)節(jié)，我一個(gè)一個(gè)告訴學(xué)生。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生們就足夠了。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)課后，我覺(jué)得有很多地方我需要改進(jìn)，如講座，我可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)太高了，當(dāng)然，我不能問(wèn)我為學(xué)生，畢竟我比他們大知識(shí)比他們更多。作為老師，你可以更耐心地教學(xué)，所以我相信他們會(huì)學(xué)到更好，更好
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