小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)分一分說課稿(編輯修改稿)
2024-11-17 03:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是怎么樣擺放得,引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以此來提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。新知完全放手讓學(xué)生通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式入手，讓學(xué)生通過把雜亂的鉛筆以及卡片進(jìn)行有規(guī)律的擺放。學(xué)生在小組探究中進(jìn)行交流，動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握新知識(shí)，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。在整個(gè)教學(xué)中我能關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景入手，將知識(shí)與生活緊密地聯(lián)系起來。同時(shí)，注重學(xué)生的操作，使學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手操作中找出分類的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而掌握分類的方法。在設(shè)計(jì)習(xí)題環(huán)節(jié)中我注意由易到難，有層次、有梯度，并在最后一題中設(shè)計(jì)了分類中最難的一道知識(shí)拓展題，來加深教學(xué)難度。本節(jié)教學(xué)中充分運(yùn)用多媒體課件，注重了直觀感知，方法科學(xué)，效果明顯。在本節(jié)課的教學(xué)中還存在一些不足和不盡人意之處：教學(xué)應(yīng)該做到就地取材，比如讓學(xué)生觀察教室里的學(xué)生有什么不同？學(xué)生會(huì)回答男女不同，就可以進(jìn)行分類。這樣學(xué)生能更深刻的感悟到什么是分類，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在教學(xué)過程中要關(guān)注到每一位學(xué)生，使全員參與到課堂中來。小組合作學(xué)習(xí)之前，教師要明確要求，及時(shí)做好引導(dǎo)。人數(shù)不宜過多，控制在24人。力。要充分相信自己的學(xué)生，大膽放手，教師不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)?？梢灾谱饕恍┬《Y物去激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自身的課堂掌控能力要努力提高，采取有效的教學(xué)組織措施，讓孩針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教師的語言要親切，抑揚(yáng)頓挫，富有感染子能動(dòng)、能靜。的。以上是我對(duì)這節(jié)課教學(xué)的思考，我會(huì)繼續(xù)努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，爭(zhēng)取上好每一堂課。2011年8月24日 課件制作要有鮮明的對(duì)比度，背景不能太花，字要大，要一目了然第三篇：(蘇教版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 分一分分一分教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第一冊(cè)第8頁例題，第8――9頁“想想做做”的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)，并能在日常生活中初步應(yīng)用。培養(yǎng)整理學(xué)習(xí)用品和生活用品的習(xí)慣。經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極體驗(yàn)。教學(xué)教程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入談話：小朋友，你們的星期天一般是怎樣過的？下面一起來看看小蘭的星期天是怎樣過的。出示動(dòng)畫，提問：哪些東西應(yīng)該放在文具盒里，哪些東西又應(yīng)該放在學(xué)齡盒里呢？你能把它們分出來 嗎？ 揭示課題，今天，我們一起來研究怎樣把東西有規(guī)律地分一分。二、自主探索，解決問題。尋求“分類”的策略。（1）、同桌討論，你準(zhǔn)備怎樣分？為什么這樣分？（2）、交流分的方法，相互評(píng)價(jià)。動(dòng)手操作，體驗(yàn)分類。同桌合作把這此物品分別放入文具盒和學(xué)具盒中，并說說每盒中的東西有什么不同？反饋分類的結(jié)果。在你們的幫助下，小蘭把東西整理好了，你們和她分得一樣嗎？小結(jié)。剛才我們按這些物品的用途把它們分成學(xué)具和文具兩類。在日常生活中經(jīng)常需要我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將一些物品分一分，這樣?xùn)|西的擺放就顯得更整齊了，我們用起來也更方便。練一練 “想想做做”第1題。想一想，下面的動(dòng)物哪些生活在水里？ 圈一圈，你認(rèn)為哪些動(dòng)物生活在水里？ 說一說，你認(rèn)為哪些動(dòng)物生活在水里？三、鞏固深化，再次體驗(yàn)。想想做做第2題。小蘭在小朋友的幫助下，順利
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