教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案探索馬鈴薯沉浮的原因3(編輯修改稿)
2025-01-17 22:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大。 大小一樣。 下沉的時(shí)候浮力大，上浮的時(shí)候浮力小。 這節(jié)課，我們來(lái)“探索馬鈴薯沉浮的原因”。（板書(shū)課題） （二） 討論：怎樣用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的推測(cè) ？ 學(xué)生討論。教師引導(dǎo)，用馬鈴薯測(cè)量不方便，可以用鉤碼來(lái)研究。 檢驗(yàn) 原 來(lái)的推測(cè)。 （二）（出示實(shí)驗(yàn)提示）為了更好的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師有這些溫馨提示： 。 。 ，一邊記錄。 同時(shí)出示實(shí)驗(yàn)記錄紙 ,講解記錄要求。 鉤碼在不同液體中受到的浮力大小 清水 濃鹽水 濃糖水 酒精 在液體中的重量 受到的浮力 思考：物體在不同的液體中受到的浮力為什么會(huì)不同呢？ （三）學(xué)生實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，并思考 后面的問(wèn)題。 （四）匯報(bào)交流。 鉤碼在不同液體中受到的浮力大小一樣嗎？ 學(xué)生根據(jù)“受到的浮力”一欄得出，鉤碼在不同液體中受到的浮力大小不一樣。 （五）教師進(jìn)一步追問(wèn)：物體在不同的液體中受到的浮力為什么會(huì)不同呢？ 學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，最后教師引向“可能與同體積的液體輕重不同”有關(guān)。 三、進(jìn)一步推測(cè)與驗(yàn)證 （一）同體積的清水和濃鹽水哪個(gè)重 ? ？與同體積的馬鈴薯相比較呢？學(xué)生猜測(cè) 、清水和濃鹽水？ 先測(cè)出馬鈴薯的體積，然后用量筒量出與馬鈴薯相同體積的清水和濃鹽水，最后用天平稱一稱。 （二）實(shí)驗(yàn)時(shí)，還有什么要注意的？ ，讀數(shù)時(shí)視線要與液面相平。 。 。 同時(shí)出示實(shí)驗(yàn)記錄紙 ,講解記錄要求。
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