北師大版小學數(shù)學一年級小貓吃魚(編輯修改稿)
2024-11-17 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。第3題是一道開放題，先讓學生認真看圖，有5只雞，兩盆米，在引導學生根據(jù)圖意展開想像。將會出現(xiàn)什么情況呢？在組內(nèi)交流?；顒游澹簲?shù)學故事先讓學生觀察圖，根據(jù)圖意自己編故事。集體交流，多讓幾名學生說說自己編的故事。引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并嘗試解決問題。有5個小朋友，只有4個杯子，3把勺子，差幾個杯子？幾把勺子？你是怎么知道差1個杯子，2把勺子的？四、教學程序：(一)創(chuàng)設情景，引入新課過渡語：貓媽媽非常疼愛小花貓，有一天它釣了三條魚，給小花貓當作早餐。(課件出示一盤可口的魚〈三條〉，一只直流口水的小花貓)。接著教師提問：小花貓接下來會做什么呢？請大家猜一猜。你能用算式說明你猜的故事結果嗎？在開始就創(chuàng)設“小貓吃魚”的情景，增強學生的好奇心，調(diào)動學生學習的積極性。(二)自主合作，理解新知?；顒?，編故事：首先讓學生廣開思路說說小花貓的故事結果及相應的算式。教師適當給予鼓勵肯定的評價。（這個環(huán)節(jié)是為了讓學生初步理解得數(shù)是0的減法算式的含義）接著引導學生看書：，書中那只可愛的小花貓是怎樣做的呢？誰愿意說一說小貓吃魚的故事？同時課件相應演示，這樣可以讓學生進一步理解得數(shù)是0的減法算式的含義?；顒?，動手操作，進一步理解加減法的含義首先在這里我設計了過渡語，小花貓吃了早餐后去找它的好朋友小雞，看到小雞們在吃早餐。（課件出示5只小雞和兩個盤子）接著提問：聰明的小朋友，小花貓會看到什么情況出現(xiàn)呢？請大家動手用學具擺一擺小雞吃米的情況，邊擺邊根據(jù)課件出示的格式：5=（）+（）、（）–（）=（）來寫算式。最后用課件演示各種情況，引導學生獨立思考與合作交流、動手實踐，進一步理解加減法的含義。活動3，自主探索，深化理解用過渡語連接到下一個環(huán)節(jié)：小花貓在同學們的幫助下，輕松過關了，貓媽媽讓小花貓到游樂園玩一天，到了游樂園，看到小朋友們正在吹泡泡呢，真漂亮，我們來看看淘氣吹的泡泡怎樣呢？課件出示四個泡泡圖：圖1吹了5個泡泡；圖2破了1個；圖3……讓學生觀察后說圖意及相應的算式。通過比較讓學生體會到被減數(shù)變化的減法算式的意義，活動4，口算能力的訓練進行玩夾玻璃珠游戲前，先要破解密碼（課件出示口算題目，正確了能進入下一輪游戲，還能送禮物）這既訓練了學生口算能力，又調(diào)動學生學習的積極性。(三)趣味游戲，加強課外延伸破解密碼后組織學生以小組為單位進行夾玻璃珠游戲，其他人觀察并計時，游戲做完之后，把過程或結果用數(shù)學知識表示出來，記錄在紙上，最后學生展示結果。通過游戲活動讓學生積極參與樂于學習，體會身邊處處有數(shù)學。(四)課堂總結先讓學生說說今天你學到了什么？說說這節(jié)課你的表現(xiàn)如何，其他小朋友呢？通過自評、他評和師生互評，使學生獲得一種滿足感。接著教師總結：今天，我們陪著小花貓玩了一天，不但學到了數(shù)學知識，還知道我們身邊處處有數(shù)學，在我們的日常生活中，只要你們認真觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多數(shù)學問題?！缎∝埑贼~》教學案例 來自費爾教育。點這里回到頂部《小貓吃魚》教學案例來自費爾教育。點這里回到頂部學內(nèi)容：北師大版數(shù)學一年級上冊28頁《小貓吃魚》。教學目標：本文通過“小貓吃魚”這一教學情境，讓學生進一步體會減法真正的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。教學重點、難點：讓學生在故事情境中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并嘗試解決問題。鼓勵學生大膽表述自己的意見和看法，培養(yǎng)學習方式多樣化。教具準備::一、故事導入。（課件演示）師：有一天，一只小讒貓在外面散步，走著、走著，它感覺到有點兒餓了，怎么辦呢？我們一起來看看小讒貓的故事吧！從這幅圖中你們看到了什么？，（直流口水的小花貓）二、新課展開師提問：小花貓接下來會做什么呢？請大家猜一猜（用算式說明，預測的故事結果）。1．學生廣開思路：讓學生充分的說明可能發(fā)生的情況，凡是說的有道理的教師都要適量給予鼓勵和肯定的評價。（教師在引導隨時注意思維的有序性和算式的窮盡性，可以鼓勵學生“異想天開”，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。）師過渡：那么，這只可愛的小花貓是怎樣做的呢？大家想知道嗎？讓我們一起來看看吧？（播放課件）集體討論交流。（1）課件演示片段一：（課件演示）師：請小朋友說說第一副圖。生可能會說：有一只小花貓看到盤子里有3條魚，它可想吃了。（教師可以多引導學生說說圖意，讓孩子都用自己富于童話的語言表達圖意）盤子里有3條魚，可以用數(shù)字幾表示？（2）課件演示片段二：小貓看到了自己最愛吃的魚，
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