中班數(shù)學(xué)活動教案有趣的梯形(編輯修改稿)
2024-11-17 00:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正方形和兩個三角形組成了一個什么圖形？瞧：三個三角形在一起跳舞組成了一個什么圖形？（播放屏幕錄像）師：它們是怎么拼的？（說明：有的圖形需要旋轉(zhuǎn)一下會更合適哦。）師：你們會不會用三角形、長方形或者正方形拼出梯形呢？師：看，我們資源庫里也有許多圖形寶寶，誰愿意試一試？（出示資源庫）。（12名幼兒到前面操作課件，教師幫助用照相機(jī)功能記錄到表格里）（從資源庫拖出記錄表）小結(jié)：原來三角形、長方形、和正方形通過旋轉(zhuǎn)方向組合可以變出梯形。教師講解操作要求。五、分享交流師：誰來介紹一下你是用哪些圖形拼出梯形的，是怎樣拼的？第四篇：中班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識梯形中班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識梯形一、設(shè)計思路：梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要認(rèn)識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念。因此，中班幼兒認(rèn)識梯形，只要理解梯形的特征，能找出相應(yīng)的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征。由于梯形的概念幼兒不容易理解，所以活動設(shè)計我就不從概念入手，而讓幼兒通過各種操作活動，（如：找圖形、給圖形涂色。）反復(fù)感受，逐步理解梯形的特征。幼兒認(rèn)識梯形的另外一個難點是梯形的多樣性。幼兒認(rèn)識的特點是先入為主，容易形成定勢。所以活動開始時就要讓幼兒接觸各種梯形，每個環(huán)節(jié)中幼兒所看到的、制作的梯形都是各種各樣的。傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)死板、機(jī)械，抽象的數(shù)學(xué)知識使教師越教越煩，幼兒越學(xué)越厭，怎樣使孩子全身心的、主動地投入學(xué)習(xí)、探索之中呢？那首先就要對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望，我在本次教學(xué)活動中的幾點嘗試：運用游戲教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式，根據(jù)幼兒的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容，開展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲活動，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。開展區(qū)角活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展區(qū)角活動能促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，直觀形象的事物容易引起幼兒的興趣，易于感知。讓幼兒自己動手，找找、玩玩，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。動手操作能引起大腦的積極思維，大腦皮層的分析和綜合活動來自運動器官的信號，當(dāng)幼兒注意變?yōu)橛變褐苯硬僮鞯膶ο髸r，就使大腦皮層處于積極的活動狀態(tài)，引起高漲的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)一定的難度，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在日常生活中，幼兒遇到困難，都是大人及時解決，幼兒很
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